Журнал

 

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования

«КРЫМСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

имени В.И. Вернадского»

ГУМАНИТАРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ (ФИЛИАЛ)

ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИКИ, ПСИХОЛОГИИ И ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Кафедра психологии

Тихонов Александр Юрьевич

КОРРЕКЦИЯ ПСИХИЧЕСКИХ СОСТОЯНИЙ В ЛИЧНОСТИ С ПРИМЕНЕНИЕМ ЭЛЕМЕНТОВ ЗВУКОРЕЗОНАНСНОЙ ТЕРАПИИ

Выпускная квалификационная работа

 Обучающегося                      3   курса

Направление подготовки                37.04.01 «Психология»

                                                             (код и наименование)

Форма обучения                   __заочная__________

                                                      (очная, заочная)

Научный руководитель

канд. психол. н., доцент кафедры психологии                    Л. В. Бура

К ЗАЩИТЕ ДОПУСКАЮ:

Зав. кафедрой

канд. психол. н., профессор                                                       Е. Ю. Пономарева

Ялта,  2016

Контакты Автора Исследования
Тихонова Александра Юрьевича:
+79787422010, +79787422015, +79117067399, +79111398974, autouniversal@mail.ru, alja082@mail.ru

 

Задание  на выпускную квалификационную работу

 

Гуманитарно-педагогическая академия (филиал) ФГАОУ ВО «КФУ им. В. И. Вернадского» (г. Ялта)

(полное название высшего учебного заведения)

Кафедра психологии

Образовательно-квалификационный уровень: магистр

Направление подготовки: 37.04.01 Психология

(код и наименование)

 

УТВЕРЖДАЮ

                                                                                       Заведующий кафедрой

____________________

Пономарева Е. Ю.

«09» сентября 2016 года

 

ЗАДАНИЕ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ

ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ

 

Обучающемуся 3 курса

Тихонову Александру Юрьевичу

(фамилия, имя, отчество)

1. Тема ВКР: Коррекция психических состояний личности с применением элементов звукорезонансной терапии

Руководитель ВКР: Бура Л. В., канд. психол. наук

(фамилия и инициалы, ученая степень, звание)

утверждена приказом высшего учебного заведения от

«_____»_________20____г.

2. Срок сдачи обучающимся ВКР: 10.12. 2016 г.

3. Исходные данные к ВКР

4. Содержание расчетно-пояснительной записки (перечень основных разделов ВКР, которые необходимо разработать):

1) Теоретические основы исследования проблемы коррекции психических состояний личности с применением элементов звукорезонансной терапии

2) Материалы и методы исследования

3) Результаты констатирующего этапа эксперимента

4) Программа коррекции психических состояний личности с применением элементов звукорезонансной терапии

5) Итоги формирующего этапа эксперимента.

5. Дата выдачи задания «09»сентября 2016г.

КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН

№ п/п	Название этапов выпускной квалификационной работы	Срок выполнения этапов ВКР	Примечание
1.	Установочный	Сентябрь 2016
2.	Исследовательский	Сентябрь 2016
3.	Систематизация материалов, написание текста и оформление выпускной работы	Ноябрь 2016
4.	Представление ВКР и ее предварительная защита	20 ноября 2016 г.
5.	Защита ВКР	20 декабря 2016 г.

Задание принял (а) к исполнению «09» сентября 2016 г.

Обучающийся ____________            Тихонов А. Ю.

Руководитель ВКР  ____________    Бура Л. В.                                                                      (подпись)                                                (фамилия и инициалы)

 

АННОТАЦИЯ

 

 

Тихонов А. Ю.

«Коррекция психических состояний личности с применением элементов звукорезонансной терапии»

 

Гуманитарно-педагогическая академия (филиал) ФГАОУ ВО «КФУ им. В. И. Вернадского»

 

Цель ВКР заключается в определении, теоретическом обосновании и экспериментальной проверке возможностей коррекции психических состояний личности с применением элементов звукорезонансной терапии.

Методы исследования: теоретические – анализ, классификация, систематизация и обобщение научной психологической литературы по проблеме исследования; практические – «Шкала реактивной и личностной тревожности» (Спилбергера-Ханина), «Методика рисуночной фрустрации Розенцвейга», методика САН (диагностика самочувствия, активности и настроения), шкала Цунга для самооценки депрессии. Обработка экспериментально полученных данных и графическая презентация результатов осуществлялось с помощью пакета программы «Microsoft Excel 2007», непараметрического статистического критерия Манна-Уитни.

В выпускной квалификационной работе осуществлено теоретическое обобщение и экспериментальное изучение возможностей коррекции психических состояний личности с помощью элементов звукорезонансной терапии.

         Осуществлен теоретический анализ основных подходов к исследованию феномена звукорезонансной терапии, который показал, что на протяжении всей мировой истории мыслители обращались к феномену музыки и её влиянию на человека. Наши предки использовали ритм в многочисленных ритуальных действиях, а звук как исцеление физических и психических недугов. Музыка, сопровождая человечество на протяжении всей эволюции развития, имела огромное значение не только в духовно-нравственном и эстетическом воспитании человека, но и его лечебно-оздоровительном восстановлении, нормализации психических состояний.

Звукорезонансная терапия – это система психосоматической (душевной и телесной) регуляции функций организма человека. При звукорезонансной терапии происходит одновременное влияние акустических волн, организованных в музыкальную структуру, на психоэмоциональную, духовную сферу человека и непосредственно на поверхность тела и внутренние органы.

Комплекс исследовательских процедур, подобранный и обоснованный в данном исследовании, позволил изучить психологические состояния испытуемых до и после проведения коррекционной программы, сделать выводы как индивидуально по каждому испытуемому, так и по группе в целом.

Экспериментально определены возможности звукорезонансной терапии в коррекции психических состояний личности: снижается уровень тревожности и фрустрации, уходят депрессивные состояния, улучшается общее самочувствие, повышается активность и настроение. Испытуемые отмечают прилив энергии, улучшение работоспособности, нормализацию сна и физического самочувствия.

Коррекционная программа разработана нами в соответствии с принципами телесноориентированной и музыкотерапии. Первоочередной задачей звукотерапии в рамках психологической работы является налаживание связи человека с его самостью, истинным Я; возвращение ему ощущение целостности и наполненности. Живость тела напрямую связана со способностью чувствовать. Когда тело «мертво», человек с трудом воспринимает влияние среды, его способность откликаться на ситуации затруднена. Эмоционально мертвый человек обращен внутрь себя: чувства и действия подменяются размышлениями и фантазиями, а реальность компенсируют образы. Чрезмерно развитая ментальная активность, подменяющая контакт с реальным миром, создает фальшивую живость. Несмотря на умственную активность, на физическом уровне заметна эмоциональная «омертвелость», тело остается «мертвым» и безжизненным.

Эмоциональные переживания вызывают изменения в деятельности внутренних органов человека  и в тонусе скелетной и мимической мускулатуры. Так рождаются психосаматические заболевания. Все эти так называемые вегетативные и соматические сдвиги являются признаками тех или иных эмоций, их симптомами. Разработанная нами программа помогает снизить или устранить совсем все перечисленные выше негативные факторы.

Проведенное научное исследование не исчерпывает всех аспектов проблемы коррекции психических состояний личности с помощью звукорезонансной терапии. Перспективы ее дальнейшего изучения связаны с углубленным исследованием гендерных и возрастных отличий при прохождении звукорезонансной терапии, что и будет предметом нашего дальнейшего научного поиска.

Ключевые слова: звукорезонансная терапия, психические состояния, коррекция, поющие тибетские чаши.

Количество страниц научной работы без приложений и списка использованных источников: 66.

В работе представлены 4 таблицы, 1 приложение, 36 библиографических источников.

 

СОДЕРЖАНИЕ

 

 

 

ВВЕДЕНИЕ

 

 

         Актуальность исследования обосновывается, прежде всего, тем, что до последнего времени воздействие звука на психику человека не было оценено и изучено должным образом. В настоящее время шумовая завеса в жизни человека становится всё плотнее, что не может не отражаться на его психоэмоциональном состоянии. Шум от бытовой техники и транспорта, шум на производстве негативным образом влияет на здоровье людей и выступает в качестве причины приступов раздражительности и агрессивности, депрессии, стрессов. К этому добавляется постоянно ускоряющейся образ жизни современного человека. Эти факторы нарушают равновесие организма и истощают тело и разум.

Ответом разрушительному воздействию шума и образа жизни на современного человека может стать научно-обоснованная и системная работа в области звукотерапии, привлечение внимания общественности к альтернативным методам оздоровления, применение в психологии гармонизирующих возможностей звука, в частности, богатые обертонами звуки поющих чаш могут противостоять разрушительному влиянию окружающей среды.

Также актуальность темы данной работы подтверждается тем, что такие звуковые инструменты, как гонги и поющие чаши, в последние несколько лет стали активно распространяться среди западных мастеров, работающих с психическим здоровьем человека, телесно-ориентированных терапевтов и массажистов, что подкрепляет необходимость изучения данного метода.

Таким образом, научная проблема исследования обусловлена тем, что, несмотря на большое разнообразие исследовательских работ по данной тематике, возможности звукорезонансной терапии в коррекции психических состояний личности исследованы не в полной мере. Актуальность проблемы, потребности практики обусловили выбор темы исследования: «Коррекция психических состояний личности с применением элементов звукорезонансной терапии».

Объект исследования. Звукорезонансная терапия.

Предмет исследования. Коррекция психических состояний личности с применением элементов звукорезонансной терапии.

Цель нашего исследования заключается в определении, теоретическом обосновании и экспериментальной проверке возможностей коррекции психических состояний личности с применением элементов звукорезонансной терапии.

Соответственно с целью были определены следующие задачи:

1) осуществить теоретический анализ основных подходов к исследованию феномена звукорезонансной терапии;

2) обосновать комплекс исследовательских процедур, направленных на диагностику психических состояний личности;

3) экспериментально определить возможности коррекции психических состояний личности с применением элементов звукорезонансной терапии.;

4) разработать программу коррекции психических состояний личности с применением элементов звукорезонансной терапии.

Методы исследования: теоретические – анализ, классификация, систематизация и обобщение научной психологической литературы по проблеме исследования; практические – «Шкала реактивной и личностной тревожности» (Спилбергера-Ханина), «Методика рисуночной фрустрации Розенцвейга», методика САН (диагностика самочувствия, активности и настроения), шкала Цунга для самооценки депрессии. Обработка экспериментально полученных данных и графическая презентация результатов осуществлялось с помощью пакета программы «Microsoft Excel 2007», непараметрического статистического критерия Манна-Уитни.

Научная новизна исследования состоит в том, что определены возможности коррекции психических состояний личности с применением элементов звукорезонансной терапии.

Практическое значение работы: разработанная программа коррекции психических состояний личности с применением элементов звукорезонансной терапии может быть использована в работе специалистов данного направления с клиентами различных возрастных групп.

Апробация результатов исследования: основные теоретические и практические положения ВКР докладывались и получили одобрение на трех Всероссийских научно-практических конференциях.

Выражаю благодарность кафедре психологии ГПА (филиал) ФГАОУ ВО «КФУ им. В. И. Вернадского» за возможность выполнения квалификационной работы и ее защиты, создание благоприятных условий для прохождения преддипломной практики и сбора эмпирического материала; рецензенту ВКР, канд. пед. н., доценту Койковой Э. И. за внимательное рассмотрение и рецензирование нашей работы, и, конечно же, научному руководителю, канд. психол. н., доценту Бура Л. В. за чуткое руководство, рекомендации и ценные замечания в работе над ВКР.

Структура выпускной квалификационной работы обусловлена логикой исследования и состоит из введения, четырех разделов, выводов, списка использованных источников, который насчитывает 36 наименований. Основной объем работы изложен на 66 страницах компьютерного набора. Общий объем работы – 74 страницы.

РАЗДЕЛ 1

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОБЛЕМЫ КОРРЕКЦИИ ПСИХИЧЕСКИХ СОСТОЯНИЙ ЛИЧНОСТИ С ПРИМЕНЕНИЕМ ЭЛЕМЕНТОВ ЗВУКОРЕЗОНАНСНОЙ ТЕРАПИИ

 

 

1. Основные подходы к изучению феномена звукорезонансной терапии

 

Изучая истоки звука, следует начать с древних культур. В большинстве религий говорится о звуке как первопричине возникновения Мира. Звук представляет собой энергию, а энергия преобразуется в форму и материю. Всё возникло из первичного звука: в начале было Слово, Шабда или Ом, священный первый звук, первое движение.

Воздействие звуков на нашу жизнь всеобъемлюще. В отдаленные от нас тысячелетиями времена люди умели слушать звуки природы, понимая единство всего существующего. В те времена искусство существовало как часть мифа, но, тем не менее, связь магии (т.е. системы воздействия на человека либо на природу) и искусства практически неразрывна; особенно ясно это можно проследить в сохранившихся и бытующих ныне обрядах. Древние считали, что добро гармонично, а диссонанс вызывается влиянием зла.

Всегда была велика роль ритма в общении с высшими силами: танец шамана построен на постоянном усилении активности движения – медленный раскачивающийся ритм постепенно превращается в ритм быстрого вращения. Во многих традиционных культурах сопровождение мистических церемоний ограничивалось только барабанным ритмом: сухой, жесткий звук малых барабанов и гулкий, объемный звук больших литаврообразных ударных устанавливает контакт между людьми и их небесными покровителями.

Ритмичные танцы под барабанный бой сопровождают все важнейшие события в жизни племени; ритм приобщает человека к его сородичам, делает его жизнь частью общей жизни – рождение младенца, обряд инициации (вхождение во взрослый мир), свадьба и похороны невозможно представить без ритмического сопровождения.

Уже на заре человеческой цивилизации жрецы, а затем врачи, философы, педагоги использовали разные виды искусства для лечения души и тела. Они задумывались над тайнами влияния живописи, театра, движений, музыки, пытаясь определить их роль как в восстановлении функций организма, так в формировании духовного мира личности [26, С. 65].

Использование разных видов искусства в целях врачевания наблюдалось в Древней Греции, Китае и Индии, Иудее.

Раньше величайшие  пророки  были  великими музыкантами. Среди индусских пророков можно найти Нараду, который одновременно  был и  музыкантом,  Шиву, Богоподобного  пророка, изобретателя священной  вины;  Кришну,  который  всегда  изображается  с  флейтой.

Известна библейская легенда из жизни пророка Моисея, которая рассказывает о том, что Моисей услышал божественное повеление на горе  Синай в  словах Muse ke — «Моисей,  внемли»; а откровение, снизошедшее на него, состояло из тона и  ритма, и он назвал его  тем же самым именем:  Музыка; а  такие слова  как «Music» и  «Musike», произошли от того  же слова [7, С. 200].

Песни и стихи царя израилева Давида были известны на  протяжении веков — его послание  было дано в форме музыки.

Орфей из греческих мифов, знающий тайну тона и ритма, с помощью этого знания имел власть  над  скрытыми силами  природы.

В мифологии древних греков образы Аполлона (покровителя искусств) и его сына Асклепия, древнейшего из врачей (покровителя врачевания), являлись символами связи искусства и медицины.

 

Асклепий пением и музыкой лечил больных, утихомиривал ссорящихся, а с помощью звуков трубы улучшал слух слабослышащим.

Гомер в «Одиссее» повествует о лечении ран воина звуками музыки и пения, о том, как Ахилл снимал эмоциональное напряжение своим пением и игрой на лире.

По мнению древних греков и римлян, музыка, исполняемая на цитре, способствовала процессу пищеварения.

Первые научные истоки звукотерапии мы находим в работах античных философов.

Одним из важных понятий этики Пифагора было учение об эвритмии, под которой понималась способность человека находить верный ритм во всех жизненных проявлениях – не только в пении, танце и игре на музыкальных инструментах, но и в мыслях, поступках, речах. Через нахождения верного ритма, которое позже оформилось в этике в таком широко распространенном понятии, как такт. Античный человек мог войти в ритм жизни своего города, а затем и подключиться к ритму мирового целого – жизни космоса, основанной на законах Вселенской гармонии.

От Пифагора пошла традиция сравнивать общественную жизнь как с музыкальным ладом, так и с оркестром, в котором каждому человеку, подобно инструменту в оркестре отведена своя роль.

По свидетельству учеников Пифагора, им были установлены мелодии и ритмы, с помощью которых на души людей можно было оказывать соответствующее влияние. Здесь были мелодии против неумеренных страстей, против уныния и душевных язв, против раздражения, гнева и других душевных недугов.

По мнению другого греческого философа ‑ Платона, могущественность и сила государства напрямую зависят от того, какая музыка в нем звучит, в каких ладах и в каких ритмах.

Музыкальные ритмы и лады обладают способностью делать души людей сообразными им самим. Платон и его последователи считали, что в государстве допустима только такая музыка, которая помогает возвыситься индивиду до уровня общественных требований и осознать свой собственный мир как единство со своей общиной.

Музыка как средство гармонизации индивида с общественной жизнью вслед за Платоном и Пифагором развивал Аристотель. Аристотель разработал в своих трудах учение о мимесисе, в котором раскрывались представления о внутреннем мире человека и способах воздействия на него при помощи искусства. В теории мимесиса была разработана концепция катарсиса, согласно которому в душе зрителя и слушателя древнегреческой трагедии происходило освобождение от болезненных аффектов. По мнению Аристотеля, когда человек страдает от какого-либо болезненного переживания, его душа поднимается от своей частной единичности до всеобщности, которая предстает в виде общественной жизни. Такое понимание принципов нормализации психической жизни сохраняется, в общем, и до настоящего времени, разумеется, при наличии самых разнообразных конкретных методических приемов, ведущих к психическому здоровью [12, С. 300].

Аристотель подробно описал музыкальные лады, ведущие к изменению психики. Музыка, звучащая в одних ладах, делает человека жалостливым и размягченным, звучание других ладов способствует раздражению или возбуждению. Так, Аристотель утверждал, что уравновешивающее воздействие на психику человека оказывает дорийский лад – мужественный и серьезный. Фригийский лад воспринимался им как неуравновешенный и возбуждающий, лидийский – как жалобный и размягчающий. В целях воспитания добропорядочных граждан рекомендовалась сочинять, исполнять и слушать музыку, написанную в дорийском ладу.

У античных авторов мы находим множество свидетельств, касающихся воздействия музыки на психическое состояние человека. В эпосе об Одиссее приводится описание того, как от музыки и пения рана Одиссея перестала кровоточить. Древнегреческий герой Ахилл приступы своей ярости смирял пением и игрой на лире. Знаменитый Орфей своим пением не только смягчал нрав людей, но также укрощал диких зверей и птиц. Суровый царь Спарты Ликург сам сочинял музыку для своего войска и никогда не шел в бой, если его солдаты предварительно не были приведены в боевое состояние звуками труб и барабанов.

Демокрит, известный греческий философ рекомендовал слушать музыку при инфекционных заболеваниях. Когда Платон предлагал своим пациентам лекарства, надо было обязательно слушать магические песни – считалось, что иначе лекарство действовать не будет [10, с. 176].

В средние века появляется понятие «музыкальная психология», которая развивалась в работах музыкантов-теоретиков (наибольшую известность получили Боэций, Гвидо, Арретинский, Царлино).

В XVII – XVIII веках это понятие фигурирует в трудах музыкантов философов (среди которых можно назвать Кунау, Кирхера, Маттесона). Немецкий теоретик Атаназиус Кирхер объяснял природу музыкальных вкусов с точки зрения их соответствия природному темпераменту человека и считал, что меланхолики любят серьезную не прерывающуюся грустную гармонию, сангвиники благодаря легкой возбудимости кровяных паров всегда привлекаются танцевальным стилем. К таким же гармоническим движениям стремятся холерики, у которых танцы приводят к сильному воспалению желчи. Флегматиков трогают тонкие женские голоса.

По мнению другого ученого – Кванца, выражаемый в музыке аффект, то есть сильное определенное чувство, может быть узнан по следующим признакам: по тональности, мажорная она или минорная; по встречающимся в музыке интервалам. Близко лежащие интервалы выражают ласку и печаль. Ноты же отрывисто взятые, состоящие из скачков и пунктирных ритмов выражают нечто веселое и грубое. Пунктированные и выдержанные звуки – серьезное и патетическое.

Музыкотерапию можно условно разделить на активную и пассивную [8, С. 81].

Активная музыкотерапия представляет собой терапевтически направленную, активную музыкальную деятельность: воспроизведение, фантазирование, импровизацию с помощью человеческого голоса и выбранных музыкальных инструментов.

Рецептивная (пассивная) музыкотерапия предполагает процесс восприятия музыки с терапевтической целью. Она существует в трех формах:

1) коммуникативной (совместное прослушивание музыки, направленное на поддержание взаимных контактов взаимопонимания и доверия);

2) реактивной (направленной на достижение катарсиса);

3) регулятивной (способствующей снижению нервно-психического напряжения).

Наиболее распространена пассивная музыкотерапия, при которой участниками группы прослушиваются специально подобранные музыкальные произведения, после чего они делятся собственными мыслями и соображениями, воспоминаниями и переживаниями, ассоциациями и фантазиями, которые возникали у них в процессе прослушивания музыки. Во время сеанса пассивной музыкотерапии помимо музыки иногда применяются: гипноз, аутотренинг, живопись, танец, дыхательные упражнения.

Сеанс пассивной музыкотерапии можно условно разделить на четыре этапа:

1) заполнение специальной анкеты, которая позволяет установить, какой жанр и характер музыки более всего понятен и приятен человеку;

2) обследование пациента, которое позволяет оценить его психоэмоциональное состояние и провести экспресс-диагностику важнейших систем организма. Фон настроения и уровень психической активности тестируют с помощью специальных цветных карточек, предлагая выбрать карточку с самым приятным цветом. Данная процедура повторяется до тех пор, пока не выясниться самый малопривлекательный для пациента цвет. Порядок выбора довольно точно свидетельствует о душевном состоянии человека. Для большей точности можно также измерить электрическое сопротивление в точках акупунктуры;

3) составление индивидуальной программы, в которой важны не только произведения, но и то, какие музыкальные инструменты в них звучат. Например, звучание кларнета положительно влияет на систему кровообращения, струнные инструменты действуют преимущественно на сердечно-сосудистую систему, а флейта позитивно воздействует на легкие и бронхи слушателей. При составлении программы, как правило, выдерживается определенная последовательность разнохарактерных композиций. Программы музыкальных произведений строятся на основе постепенного изменения настроения, динамики и темпа с учетом их различной эмоциональной нагрузки;

4) проведение сеанса. Сеанс рекомендуется проводить в неярко освещенной большой комнате. После вступительной беседы с врачом пациент комфортно располагается в кресле и приступает к прослушиванию музыкально-терапевтической программы. Громкость звучания регулируют на основе его индивидуальных ощущений. Одно занятие длится, как правило, не более часа, при этом участники успевают прослушать три-четыре произведения или более-менее законченных отрывка (по 10-15 минут каждый).

Сеанс активной музыкотерапии требует наличия простейших музыкальных инструментов. С помощью выбранных музыкальных инструментов участники группы выражают свои чувства или ведут диалог с кем-либо из членов группы.

Научная музыкальная психология берет свое начало в труде немецкого естествоиспытателя Г. Гельмгольца «Учение о слуховых ощущениях как физиологическая основа теории музыки».  В своем труде Гельмгольц попытался ответить на многие научно-практические вопросы, связанные с проблемами восприятия, творчества, диагностики способностей, методики музыкального воспитания, что дало толчок развитию почти всех направлений музыкальной психологии. Основной работой Гельмгольца была разработка резонансной теории слуха, согласно которой слуховые ощущения возникают в нас благодаря резонированию внутренних органов слуха в ответ на внешние воздействия. Другой плодотворной идеей Гельмгольца было представления о том, что единичный звук представляет собой своего рода аккорд, звучание которого основано на законах акустики. В созданной им же теории консонанса и диссонанса эти два музыкальных явления объяснялись наличием биений между частичными и комбинационными тонами. Эти биения иначе назывались им «шероховатостями». Наибольшее число их было в диссонирующих интервалах – тритонах и септимах, наименьшее – в октавах и квинте.

Большой вклад в изучение музыкальных явлений внес другой немецкий исследователь. К. Штумпф заложил основы концепции о двух компонентах высоты музыкального звука. Суть этой концепции заключается в том, что с изменением одного физического признака звука – частоты его колебании – изменяются одновременно два психологических признака звука – его тембр и высота. Эти идеи были развиты затем в трудах М.Майера, Г.Ревена, В.Келера.

Важным положением гештальтпсихологии, которая за примерами часто обращалась к музыке, являлось то, что целое в восприятии не равно сумме отдельных ощущений – от звуков, тембров, ритмов. Одной из первых работ наиболее полно представляющей направление гештальтпсихологии в теории музыки явилось работа Э. Курта в 1931 году. В этой работе успешно разработаны такие понятия, как константность восприятия и его пространственные компоненты [11].

В 1946 году в Берне выходит книга Ревеша «Введение в музыкальную психологию» в которой автор отводит музыкальной психологии все еще подчиняемую роль, то есть рассматривает ее как один из разделов обшей психологии, не имеющий самостоятельного значения [20].

Подобный взгляд на музыкальную психологию был преодолен в работе немецкого исследователя А. Веллека, который в 1963 году выпустил книгу «Музыкальная психология и музыкальная эстетика». Развивая идеи Курта, Веллек сформулировал закон парсиномии», согласно которомувосприятие, являясь активнымпроцессом,работает по принципу опережающего отражения [4, С. 287]. Слушатель строит гипотезу продолжения музыкальной мысли исходя из общих принципов построения целого, в котором фрагмент произведений звучащий в данный момент являются части целого. А. Веллек и другие представители гештальтпсихологии обогатили музыкальную науку представлениями о целостности, образности, структурной организованности, константности. В процессе восприятия происходит непрестанное движение от целого к частностям и от частностей к целому. При встречес новым и незнакомым объектом, которым может быть и музыкальное произведение, сознанию бывает трудно сразу охватить его целиком и поэтому внимание фиксирует лишь отдельные, наиболее яркие детали. Повторные прослушивания помогают уяснить произведение целиком, когда становится ясной и понятной его внутренняя структура.

Проблемы музыкальной психологии получили широкую разработку в трудах Л.Л. Бочкарева, В.В. Медушевского,  Е.В. Назайкинского, Т. С. Тарасова, В.М. Теплова.

Наиболее разработанная область музыкальной психологии ‑ это психология музыкального восприятия. В разработку этой проблемы внесли свой вклад как отечественные музыковеды и теоретики – Б. В. Асафьев, Л. А. Мазель, В. В. Медушевский, Е. В. Назайкинский, Ю. Н. Тюлин, Б. Л. Яворский, так и психологи – С.Н. Беляева-Экземплярская, М. В. Блинова, Б. М. Теплов.

Все современные исследователи проблем музыкального восприятия отталкиваются и исходят из того факта, который установил Б. М. Теплов, а именно, что основным содержанием музыкального произведения являются чувства, эмоции и настроения. По мнению Б. М. Теплова,эмоциональное содержание подлинно большого произведения музыки совершенно определенно. Неопределенным является лишь его словесное описание [27, С. 201].

Влияние музыкина функциональные системы организма  в нашей странепервымстализучать выдающийся русский врач, психоневролог В.М. Бехтерев. В. М. Бехтерев не раз отмечал в своих трудах благотворное влияние музыки на больных неврозами и некоторыми психическими заболеваниями. Он установил, что музыка положительно влияет на дыхание, кровообращение, устраняет усталость и поддерживает физическую бодрость.

Как показывают исследования Бубеева Ю.А. и Козлова В.В., музыка может оказывать влияние на деятельность человеческого мозга,на его волновые характеристики,стимулировать интеллектуальную деятельность и поддерживать вдохновение [10].Исследователями былиобнаружены функциональные изменения в ЦНС при восприятии музыки. Волновые пакеты, возникающие как следствие воздействия структуры музыкального произведения,синхронизируютритмическую активность различных участков коры головного мозга, могутсоздать динамичный баланс между более логичным левым и более интуитивным правым полушариями мозга. Некоторые мелодические рисунки и гармонические структуры вызывают определенные психические состояния и физиологические сдвиги в организме человека.При активном восприятии музыки физиологические ритмы человека резонируют и непроизвольно подстраиваются под ее частотные и динамические показатели, музыкальный темп, ритм, структурное строение произведения и другие музыкальные факторы могут подчинять себе ритм внутренних физиологических процессов.Наиболее ясно ритмически ощущаются частоты, соответствующие биоритмам нашего организма – ритмам дыхания, сердечного пульса, ходьбы,определенных двигательных паттернов,бега. Именно этим частотам соответствует метроритмика, и именно они наиболее подвержены перестройке. Отдельным органам и системам нашего организма в здоровом состоянии присуще особое сочетание гармонических колебаний, на терминологии музыкантов ‑ нот. С этой точки зрения каждый человек ‑ сложнейшее музыкальное произведение.Существуетсвязь между вибрациями звуков и организмом: низкие частоты соотносятся с нижней частью тела, высокие — с верхней» [10, С. 15].

Психоэмоциональные состояния, связанные с музыкальнымудовольствием (прилив энергии, ощущение подъема, энтузиазм), которыевозникают припрослушиванииопределенной музыки,объясняются так же физиологически. При этомвысвобождаетсяэндорфини вырабатывается эндогенный алкоголь.

Многочисленные исследования и эксперименты показали, что музыка является мощным средством психофизиологического воздействия. Именно поэтомус помощью музыки можно лечитьневрозы и депрессии, сердечно-сосудистые заболевания и мигрени.

Анализ данных научной литературы и собственных исследований позволил С. В. Шушарджану сформулировать новую научную концепцию: «Музыкотерапия – это система психосоматической регуляции функций организма человека, имея в виду одновременное влияние акустических волн, организованных в мускульную структуру, на психоэмоциональную, духовную сферу человека и непосредственно на поверхность тела и внутренние органы» [31, С. 37].

В 90 годы двадцатого века Козлов В. В. ввел классификацию «языков сознания»:ощущений, эмоцийи чувств, образов, символов, знаков.Все это разные языки, которые обладают внутренними законами и своей логикой [10, С. 299].

Эти языки сформировались в процессе эволюции жизни как способы отражения реальности и в онтогенезе усваивались нами именно в этой последовательности: сначала ощущения, затем эмоции и чувства, затем образы и, наконец, символы и знаки.

Вреальном потоке психического любойзвуковой стимулвызывает перцептивную организацию, эмоционально-чувственное реагирование и попытку категоризации.

Науровнеощущенийзвук обладает универсальностью не только для человека, но и биологичностью, важным стимульным значением для всего животного мира. В живой природе широкое распространение имеют музыкоподобные явления. Мы их вполне можем соотнести с человеческой музыкой.

Огромный диапазон музыкоподобных явлений в природе говорит в пользу того, что и музыка человека возникла на каком-то специфическом биологическом базисе, на фундаменте особыхорганизмическихсвойств и инстинктов,как особый способ внутривидовой и межвидовой коммуникации.

Воздействие музыки науровне ощущенийосновано на том, чтонервная система, а с ней мускулатураи все тело обладают способностью усвоения ритма, реагирования на структуру музыки.Музыкавлияетнавсе функциональныесистемы человека.Частота сердечныхсокращений,пульс, кровяное давление,дыхание, мышечный тонус и другие телесные переменныезависятот высоты, силы, звука,тембра,темпа, тональности музыкального произведения.Вне сомнения, звуковое восприятие организовывается слуховой модальностью, но звук мы в некотором смысле воспринимаем всем телом.

Взаимосвязь музыки сэмоциями и чувствамичеловека наиболее разительна и убедительна. Психологическая наука традиционно связывает музыкальное искусство и мир человеческих эмоций.Вне сомнения -основным содержанием музыкального произведения являются чувства, эмоции и настроения.

Восприятие музыки, глубина и яркость переживаний зависит от эмоциональности- свойства человека, характеризующие содержание, качество и динамику его эмоций и чувств. Содержательные аспектыпереживания музыки личностьюотражают явления и ситуации,ассоциированные с музыкой иимеющие особую значимость для субъекта.

Под воздействием музыки возникают не только базовые эмоции-радость, грусть, страх, гнев, но и они могут пробудить чувство нежности, любви, трепета, неги, наслаждения и энтузиазма.

Эмоции являютсявсегдарезультатом некоторого взаимодействия.Чувства и эмоции, которые возникают какрезультатвоздействия музыки, имеют еще развернутуюпроцессуальную характеристикуобщенияс музыкой.

Этот процесс всегдаэмоционально окрашени представляет собой организмическую и личностную интерпретациюособенностеймузыки как закодированногочувственногосообщения.

Ритм и темп, взятые сами по себе, передают главным образом степень активности, степень психологического напряжения данной эмоции. Функции, связанные с положительными эмоциями, предполагают высокую степень ритмичности. Что же касается боли, борьбы,страдания, страха – вообще отрицательных эмоций, то они чаще вызывают нарушения ритмики организма.

Музыкальные эмоции возникают в какой-то степени в результате тех жевитальных, соматических«систем удовольствия и неудовольствия».Ни способность различать музыкальные звуки, ни способность их воспроизводить не стоит в прямой связи со способностью эмоционально реагировать на музыку.Для наслаждения и страдания, угрозы и страха, уверенности и неуверенности, отрицания и утверждения – для всех этих состояний богатой, многомерной шкалы эмоциональных отношений существуют свои эмоционально-акустические музыкальные матрицы.

КарлГуставЮнг считал музыку воротами, через которые можно проникнуть в коллективное бессознательное, котороепредставляет собой «психические осадки» бесчисленных переживанийархетипических образов. Все самые мощные идеи и представления человечества сводимы к архетипам. Юнг говорил о том, что музыка имеет дело с таким глубоким архетипным материалом, что даже те, кто исполняет ее, не до конца понимают этого.

Г. Декер-Фойгт выделяет четыре основных направления лечебного действия музыкотерапии [8, С. 81]:

1) эмоциональное активирование в ходе вербальной психотерапии;

2) развитие навыков межличностного общения (коммуникативных функций и способностей);

3) регулирующее влияние на психовегетативные процессы;

4) повышение эстетических потребностей.

В качестве механизмов лечебного действия музыкотерапии указывают:

 ‑ эмоциональную разрядку,

‑ регулирование эмоционального состояния,

‑ облегчение осознания собственных переживаний,

‑ конфронтацию с жизненными проблемами,

‑ повышение социальной активности,

‑ приобретение новых средств эмоциональной экспрессии,

‑ облегчение формирования новых отношений и установок. [1]

Говоря об инструментах негармонического обертонного звучания необходимо отметить, прежде всего, поющие чаши.

Обертон (нем. Oberton, от ober — верхний и Ton — тон) ‑ синусоидальная составляющая колебания сложной формы с частотой, более высокой, чем основной тон. Любое периодическое колебание можно представить как сумму основного тона и обертонов, причём частоты и амплитуды этих обертонов определяются как физическими свойствами колебательной системы, так и способом её возбуждения. Если частоты всех обертонов — целые, кратные основной частоте, то такие обертоны называются гармоническими, или гармониками. Если же частоты зависят от основной частоты более сложным образом, то говорят о негармонических обертонах. В этом случае периодическое колебание также может быть представлено как сумма гармоник, но это разложение будет приближённым, тем более точным, чем большее число гармоник взято. Если частота основного тона f (первый обертон), то частота второго обертона равна 2f или близка к этому значению, частота третьего — 3f и т. д.

Источником негармонического обертонового звучания являются разные инструменты – варганы, тамтамы, колокола, бубны и другие инструменты, в основном этнического происхождения.

Звучание негармонического обертонового звукоряда, в отличие от гармонического, более привычного в нашей культуре, помогает человеку во-первых, расслабиться, а во-вторых ‑ достичь измененных состояний сознания, которые могут использоваться по его (или психолога-консультанта) усмотрению – для творчества, разрешения эмоциональных проблем, и т.п.

Еще одно свойство негармонических обертонов – воздействовать на устойчивые во времени нейронные связи в структурах мозга, отвечающие за наши привычки, стереотипы, блоки. Непривычность, неповторяемость, порой непредсказуемость звуковых сочетаний не позволяет родиться ассоциативным цепочкам в слуховой памяти, которые могут иметь различную эмоциональную фиксацию.

Таким образом, такие негармонические инструменты, как поющие чаши и гонги, не воспринимаются человеческим бессознательным как нечто, что можно отнести к тому или иному символу, определённой матрицы (то, о чём пишет в своих работах В.В. Козлов).  Это даёт возможность в процессе сеанса не просто расслабить человека, а «выключить» все привычные программы психики и дать проявиться его самости.

Родина металлических поющих чаш — страны Востока. Несмотря на то, что их происхождение и изначальное предназначение до сих пор окутаны покровом тайны, все
же известно, что когда-то эти чаши использовались в ритуалах и церемониях, включавших работу со звуком. На Запад поющие чаши были впервые привезены из Гималаев только во второй половине XX века, после вторжения китайцев в Тибет в 1950-е годы.

Вначале полагали, что это всего лишь ритуальные чаши для хранения неких особых веществ, использовавшихся в обрядах тибетских монахов, но затем обнаружилось, что они производят очень красивые и чистые звуки, богатые гармоническими обертонами. Их изготовляют из специального сплава (обычно включающего семь различных металлов), от состава которого во многом зависят тембр и продолжительность звуков, извлекаемых из чаши.

Кроме тибетских (родом из Гималаев), существуют также японские и тайские поющие чаши, и каждой разновидности присущи свое особое звучание, форма и функции. Однако самые чистые звуки и обертоны производят именно тибетские чаши.

По технологии производства различаются следующие виды чаш:

1) кованые. Их производят ручным способом традиционной ковкой из полусферных заготовок определенного сплава. Исторически, это первый способ изготовления поющих чаш, сегодня он используется преимущественно в Непале и Индии. Кованые чаши  могут использоваться  для массажа, звук из них  извлекается  ударом или трением;

2) литые. Литые поющие чаши производятся методом отлива сплава в форму с последующей обработкой вручную или на станке. Изготавливают  их преимущественно в северной Индии;

3) штампованные. Производятся  промышленным  способом  путем штамповки из заготовок, как правило, из металла низкого качества для продажи в сувенирных лавках и магазинах. Для массажа такие изделия  не используются.

По структуре и форме различаются:

1) тонкостенные. Сегодня встречаются очень редко. Технология их производства в аутентичном виде практически не сохранилась. Есть предположение, что такие чаши  производились путем ковки и соединения двух листов с образованием воздушной полости между ними;

2) толстостенные. Толстостенные поющие чаши представляют собой разновидность кованых чаш, имеющих достаточно толстые стенки.

Многие продавцы и производители тибетских поющих чаш в Непале и Индии утверждают, что существуют определенные практики, позволяющие придать изготавливаемым чашам некие мистические свойства. Например, тибетские чаши, изготовленные в полнолуние (Full-Moon), проявляют свойства  подобные  влиянию лунного света  и могут быть использованы для соответствующих магических практик.

Кварцевые (хрустальные) производятся промышленным способом из материала, используемого в производстве микропроцессоров. Извлечение из них звука возможно исключительно трением стенок, а спектр звучания самой чаши весьма узок.

По дате производства различаются:

1) антикварные. Это все поющие чаши, произведенные до 1959 года, т.е. до момента вхождения Тибета в состав КНР;

2) современные. Это чаши изготовленные после 1959 года.

На Тибетских поющих чашах, как правило, чеканкой или аппликацией изображают символы и рисунки духовной или сакральной направленности. Например, зонт ‑ символ царственного величия и защиты, богатства и власти, ваза ‑ благополучия, здоровья и долгой жизни, знамя  – знак военного превосходства, пара золотых рыбок ‑ бесстрашия и радости, цветок лотоса ‑ знак Будды.

Действенной считается чаша, вибрация которой при контактном или бесконтактном воздействии, «откликается» в теле, физически ощущается в нем.

Качество чаши  зависит от:

1) диапазона (широты спектра) ее звучания;

2) характеристик механических показателей вибрации, длительности звучания;

3) сплава, из которого  она изготовлена;

4) художественной или культурологической ценности;

5) размер или вес чаши ‑ спорный критерий ее качества.

Самый распространенный способ извлечения звука из чаш с помощью так называемых стиков (колотушек, пестиков), приемами удара или трением.

Существует способ извлечения вибрации из достаточно большой чаши с помощью основания ладони.

Качественная поющая чаша звучит после удара молоточком очень долго, и звук не обрывается внезапно, а постепенно замирает.

Звук и тембр поющей чаши зависят не только от ее размера, но и от особенностей строения, например, от ширины обода, толщины стенок, соотношения диаметров донца и обода, от профиля днища и так далее.

При изготовлении большинства гималайских поющих чаш, используемых в наши дни, соблюдались особые правила, определяющие ширину, профиль и декор обода и угол наклона стенок к днищу. Хорошая поющая чаша непременно имеет правильную форму: все ее изгибы гармоничны. Извлекая звуки из поющей чаши, исполнитель обычно ставит ее на подстилку из ткани или держит в руке. Если днище чаши слишком плоское, то на плоской твердой поверхности она не производит достаточно сильного резонанса. Диапазон обертонов чаши зависит от толщины стенок и, как уже упоминалось, от состава сплава.

Подлинные чаши правильной формы звучат чисто и ясно.

Для извлечения звука из гималайских поюших чаш обычно используются два приема: удары и трение. Для этого служат специальные молоточки и палочки разной величины, изготовленные из различных материалов. Чаше всего применяются гладкие деревянные палочки, иногда с резиновой  насадкой; встречаются также маленькие металлические палочки и большие войлочные молотки.

Уверенно, но плавно потирая палочкой обод чаши, из нее можно извлекать звуки различных тонов с унтер- и обертонами — в зависимости от положения палочки и скорости трения.

Плавные круговые движения дают почти непрерывный основной тон; интенсивность звучания можно изменять, слегка варьируя скорость трения. Иногда работа с чашей начинается с удара по ободу, дающего основной тон. Последующее трение поддерживает этот тон и производит другие звуки.

Варьируя угол наклона палочки и силу нажима на обод, можно получать самые разнообразные звуки: в музыку вплетаются новые унтер- и обер­ тоны, иногда одновременно, иногда по отдельности. Каждому углу наклона палочки соответствует свой особый звуковой диапазон. Из одной единственной чаши можно извлечь до пяти-шести слышимых унтер- и обертонов. Кроме того, исполнитель может акцентировать какой-либо один тон, приглушив остальные.

Используя несколько чаш разной величины, можно создать сложную музыкальную композицию, в которой унтер- и обертоны различных тонов гармонично поддерживают и дополняют друг друга.

Важную роль в работе с поющими чашами играет резонанс. Вибрации чаши входят в резонанс со внутренними вибрациями человеческого организма и восстанавливают их равновесие. Благодаря этому человек погружается в спокойное, безмятежное состояние, и звуки поющей чаши проникают на уровень мозговых волн, переводя их на более гармоничную частоту. Ни один из прочих музыкальных инструментов, применяемых в звукотерапии, не оказывает настолько эффективного воздействия.

 

1.2. Классификация психических состояний личности

 

Психические состояния – это определенный уровень работоспособности и качества функционирования психики человека, характерный для него в каждый момент времени.

Состояние – абстрактный термин, обозначающий множество стабильных значений переменных параметров объекта в некоторый момент времени. Процесс может быть представлен как последовательность переходов объекта из состояния в состояние. Таким образом, процесс описывает динамику объекта, а состояние фиксирует некоторую фазу процесса, в течение которой ряд существенных параметров объекта остаются неизменными.

Термин «состояние» широко используется в сочетании с конкретными психическими явлениями и характеризует какое-либо явление в данное время в таких-то условиях. Как правило, для оценки состояния психического явления используется несколько показателей этого явления. Таким образом, в отношении конкретного психического качества термин «состояние» используется как интегральный показатель, характеристика проявления этого качества.

Термин «состояние психики» используется для характеристики (т.е. выделения наиболее выраженных) проявлений психической сферы человека: состояние возбуждения и торможения; различные градации состояния бодрствования; состояние ясности или помрачения сознания; состояния подъема или упадка духа, утомления, апатии, сосредоточенности, удовольствия неудовольствия, раздражительности, страха и т.д.

Яркие примеры психических состояний можно привести из области эмоциональной жизни. Настроения, эмоции, аффекты, стремления и страсти часто называют эмоциональными состояниями, своеобразно окрашивающими на определенное время всю психику человека. К эмоциональным состояниям относятся радость, печаль, меланхолия, тревога, страх, ужас, злость, гнев, ярость, раздражение, веселье, грусть, счастье, эйфория, экстаз, наслаждение и др.

Язык зафиксировал и ряд других психических состояний. К ним, например, относятся состояния любопытства, заинтересованности, сосредоточенности, рассеянности, озадаченности, сомнения, задумчивости и др. Состояния эти относятся ближе всего к познавательной деятельности человека, их часто называют интеллектуальными состояниями.

К духовным состояниям принято относить вдохновение, душевный подъем, депрессию, прострацию, скуку, апатию и др.

К коммуникативным состояниям относят панику, конфликт, сплоченность, публичность, одиночество, закрытость, враждебность изоляцию и др.

Социально-эмоциональные состояния: чувство стыда, вины, обиды, совести, долга, патриотизма, ревности, зависти, любви, симпатии, антипатии и др.

Тонические состояния (повышенный или пониженный тонус): бодрствование, сон, сонливость, пресыщение, утомление, отвращение, переутомление и др.

Если взять волевую сферу, то имеются состояния решительности и нерешительности, активности и пассивности, «борьбы мотивов».

Состояние психической сферы – это не просто характеристика: от того, в каком состоянии находится человек, зависит реакция на тот или иной стимул, его поведение.

Позиции специалистов по проблеме психических состояний и соответствующие им определения можно свести к одному из трех направлений.

В рамках первого направления психическое состояние рассматривается как совокупность показателей психической сферы человека, характеризующих личность в данный момент времени. Так, Н.Д. Левитов определяет психическое состояние следующим образом: «Это целостная характеристика психической деятельности за определенный период времени, показывающая своеобразие протекания психических процессов в зависимости от отражаемых предметов и явлений деятельности, предшествующего состояния и психических свойств личности». Обосновывая такое толкование психического состояния, им затрагивается вопрос о термине «состояние», выделяется четыре значения этого термина:

1) временное положение, в котором кто-нибудь, что-нибудь находится;

2) звание;

3) наличие чего-либо (например, имущественный ценз);

4) готовность к действию. И как отмечает автор: «Несомненно, только первое значение адекватно психическому состоянию». Таким образом, психическое состояние – временная (на каком-то отрезке времени) характеристика психической деятельности (функционирования психики).

В рамках этого направления существуют и другие определения психического состояния, но главное в них одно: состояние раскрывается как некоторая интегральная характеристика психики в конкретный (актуальный) момент времени. Нужно отметить, что такое толкование психического состояния – самое распространенное в психологической литературе. Такие описательные определения не проясняют вопроса о механизмах протекания состояния.

В рамках второго направления психическое состояние рассматривается как фон, на котором разворачивается психическая деятельность, уровень и направленность психической активности личности. Явление психического состояния выводится из понятия тонуса – «уровня активности пассивности нервно психической деятельности». Психическим эквивалентом тонуса рассматривается психическое состояние как общий фон всей психической деятельности. Такой подход связан с представлениями о функционировании мозга, интегральным проявлением которого является уровень активации центральной нервной системы. Это объективная составляющая психического состояния. Вторая составляющая – это отношение субъекта (субъективная оценка значимости ситуации или предмета, на который направлено сознание человека), выражающееся в переживаниях человека, связанных с предметами или особенностями деятельности. В многочисленных прикладных исследованиях показана тесная функциональная связь между субъективной значимостью ситуации, уровнем активации, скоростью, точностью и стабильностью протекания психических процессов и выраженностью проявления психических свойств. Установлено, что содержательная сторона ситуации избирательно влияет как на психические процессы, так и на психические свойства. При таком подходе психическое состояние обеспечивает структурную и функциональную организацию тех компонентов психики, которые в данный момент развития ситуации выполняют функцию активного взаимодействия человека с внешней средой. Подобной трактовки психического состояния придерживались В. Д. Небылицын, Т. А. Немчин и С. Л. Рубинштейн др.

В рамках третьего направления психическое состояние рассматривается как системная реакция психики человека на изменения условий. Используя положения теории функциональных систем, наиболее полно и последовательно этот подход представлен Е. П. Ильиным [9]. В основе жизнедеятельности живого организма лежат механизмы приспособления, целенаправленности и самосохранения. Если психическое состояние – неотъемлемая составляющая жизнедеятельности человека, то в его определении должны быть отражены закономерности реализации этих механизмов. В самом широком смысле под состоянием человека понимается «реакция функциональных систем на внешние и внутренние воздействия, направленная на получение полезного результата». Под реакцией имеется в виду любой ответ возбудимых систем на внешние и внутренние стимулы. Полезный же результат выражается в совокупности двух целей: биологической – сохранение целостности организма и обеспечение жизнедеятельности в данных условиях; социальной – достижение цели деятельности. Прежде всего речь идет о биологической целесообразности возникновения того или иного состояния, но в конкретных ситуациях человек может произвольно направить реакцию функциональной системы в направлении, нужном для достижения результата деятельности, подчас даже в ущерб здоровью. Специально подчеркивается, что состояние как реакция – это причинно обусловленное явление, реакция не отдельных систем или органа, а личности в целом, с включением в реагирование как физиологических, так и психических уровней управления и регулирования. Е.П. Ильиным дается следующее определение психического состояния: «это целостная реакция личности на внешние и внутренние стимулы, направленная на достижение полезного результата [9, С.90]. При этом выделяются психологическая сторона состояния – переживания и чувства, и физиологическая – изменение физиологических функций. Изменение же физиологических функций полностью зависит от уровня активации в данный момент и проявляется в степени мобилизации функциональных возможностей. Таким образом, можно заключить, что психическое состояние как результат целостной приспособительной реакции личности в ответ на изменения внешних и внутренних условий, направленной на достижение полезного результата, проявляется в переживаниях и степени мобилизации функциональных возможностей. В таком понимании психического состояния раскрывается содержательная сторона этого явления, дающая представление о принципах его детерминации.

В психологии выделяются четыре уровня организации функционирования соматики и психики человека: биохимический; физиологический; психический; социально психологический. Каждый предыдущий уровень является структурным основанием для следующего. Определены функции каждого уровня регуляции: биохимического – энергетическое обеспечение жизнедеятельности (процессы гомеостаза); физиологического – поддержание постоянства внутренней среды (уровневая константность физиологических процессов); психического – регуляция поведения (процессы психического отражения); социально психологического – управление деятельностью (процессы социальной адаптации). Уровень психической регуляции, выполняя функцию субъективного отражения, объединяет все уровни функционирования в единое целое, являясь своего рода системообразующим фактором. Приспособление к изменяющимся внешним или внутренним условиям начинается с процессов отражения и запускает биохимический уровень регуляции, который является пусковым для уровня физиологической регуляции, обеспечивающий функционирование нейрофизиологии психических процессов. Это – внутреннее кольцо регуляции. Уровень психической регуляции также запускает уровень социально психологического управления – это уже внешнее кольцо приспособления к условиям.

Изменение внутренних условий происходит под влиянием внешних условий, текущих функциональных возможностей и совокупности психологических особенностей человека. Внешние условия по принципу детерминизма преломляются через индивидные и личностные особенности, обусловливая индивидуальность ориентировочно гностического процесса (анализ ситуации), который заканчивается оценкой трудности ситуации. Под оценкой трудности ситуации понимается субъективная оценка вероятности достижения цели, проще говоря «уверенности неуверенности» в достижении цели. Оценка трудности в соответствии с актуализацией конкретного мотива в данной ситуации запускает механизмы приспособления к ситуации и изменяющимся условиям (так при константности ситуации со временем изменяются текущие функциональные возможности). Результатом такой приспособительной реакции личности оказываются критерии удовлетворительного достижения цели, определенный уровень активации и переживания. Следствием такой приспособительной реакции оказываются конкретные характеристики протекания психических процессов и выраженность проявления психических свойств личности.

Таким образом, психическое состояние (состояние субъекта) детерминирует количественные и качественные характеристики психических процессов, выраженность проявления психических свойств, субъективных проявлений состояния – чувств, переживаний, настроения. Интегральной же характеристикой психической сферы человека в конкретный момент времени является состояние психики (состояние объекта). То есть состояние как категория – причина конкретного функционирования психической сферы, а состояние как характеристика – следствие функционирования психики человека.

Выделяются моносостояния и полисостояния: первые характеризуются одним двумя проявлениями психики, доминирующими в данный момент – аффективные состояния (страх, злоба, зависть), интеллектуальные (сомнения, задумчивость); вторые характеризуются сложным многокомпонентным содержанием (ответственность, утомление).

Психические состояния различают по длительности: оперативные, длящиеся секунды минуты; текущие – часы дни и длительные – недели месяцы и даже годы.

Выделяются психические состояния нормы и патологии. Первые характеризуются единством, уравновешенностью, соподчиненностью, повторяемостью структурных характеристик, адекватностью психического отражения и регулирования. Такие состояния рассматриваются как гармонические. Нарушения в перечисленных характеристиках ведут к нарушению функции отражения и регулирования, негармоничности функционирования психики и, как результат, провоцируют развитие патологических психических состояний. Также выделяются пограничные психические состояния: неврозы, психопатии.

С точки зрения влияния на результаты деятельности психические состояния также подразделяют на две группы – положительные и отрицательные.

Типичные положительные психические состояния человека можно разделить на состояния, относящиеся к повседневной жизни, и состояния, относящиеся к ведущему типу деятельности человека (у взрослого человека это обучение или профессиональная деятельность).

Типично положительными состояниями повседневной жизни являются радость, счастье, любовь и многие другие состояния, имеющие яркую положительную окраску. В учебной или профессиональной деятельности таковыми выступают заинтересованность (в изучаемом предмете или предмете трудовой деятельности), творческое вдохновение, решительность и др. Состояние заинтересованности создает мотивацию к успешному осуществлению деятельности, которая, в свою очередь, приводит к работе над предметом с максимальной активностью, полной отдачей сил, знаний, полным раскрытием способностей. Состояние творческого вдохновения представляет собой сложный комплекс интеллектуальных и эмоциональных компонентов. Оно усиливает сосредоточенность на предмете деятельности, повышает активность субъекта, обостряет восприятие, усиливает воображение, стимулирует продуктивное (творческое) мышление. Решительность в данном контексте понимается как состояние готовности к принятию решения и приведению его в исполнение. Но это ни в коем случае не торопливость или необдуманность, а, напротив, взвешенность, готовность к мобилизации высших психических функций, актуализации жизненного и профессионального опыта.

К типично отрицательным психическим состояниям относятся как состояния, полярные типично положительным (горе, ненависть, нерешительность), так и особые формы состояний. К последним относятся стресс, фрустрация, состояние напряженности.

Ряд классификаций психического состояния построены на выделении: уровней активации ретикулярной формации; уровней психической активности сознания. Показано, что интенсивность функционирования ретикулярной формации тесно связана с уровнем сознания и продуктивностью деятельности. По показателям активности сознания выделяется: состояние измененного сознания; состояние повышенной психической активности; состояния средней (оптимальной) психической активности; состояния пониженной психической активности; состояния перехода от активности (бодрствования) ко сну; сон со сновидениями (бодрый сон); глубокий сон (медленный); утрата сознания. На основании выделяемых уровней сознания предлагаются качественные классификации психических состояний.

На уровне оптимальной психической активности наблюдается полное сознание, характеризующееся концентрированным, избирательным, легко переключающимся вниманием и высокой продуктивностью мнемических процессов. При отклонении от этого уровня в ту или иную сторону происходит ограничение сознания за счет сужения внимания и ухудшения мнемических функций, нарушается принцип гармоничности функционирования психики. Патологические состояния не имеют уровня средней активности, все расстройства психики происходят, как правило, на фоне значительного отклонения активности от индивидуально оптимального уровня в сторону понижения или повышения. Измененные состояния сознания также характеризуются значительным отклонением от индивидуального оптимума уровня активности и возникают при воздействии на личность различных факторов: стрессовых; аффектогенных; невротических и психотических заболеваний; гипнотических; медитационных.

Исходя из идеи уровня психической активности состояния подразделяются на относительно равновесные (устойчивые), имеющие средний (оптимальный) уровень психической активности, и состояния неравновесные (неустойчивые), характеризующиеся соответственно более высоким или низким уровнем активности относительно среднего уровня. Первые проявляются в предсказуемом поведении, высокой продуктивности деятельности, комфортности переживаний. Вторые возникают в особых условиях жизнедеятельности (в критических, сложных и трудных периодах и ситуациях), подчас обусловливают развитие пограничных и патологических состояний.

По преобладанию (выраженности) одной из характеристик психического состояния предлагается состояния делить на классы: класс состояний, выделяемых по активационным характеристикам, – азарт, вдохновение, деятельное состояние, состояние вялости, апатии; класс состояний, выделяемых по тоническим характеристикам, – бодрствование, утомление, сон, терминальное состояние; класс состояний, выделяемых по тензионным характеристикам, – состояние созерцания, монотонии, стрес, фрустрации, предстартовая лихорадка; класс состояний, выделяемых по эмоциональным характеристикам, – эйфория, удовлетворение, тревога, страх, паника; класс состояний по уровню активности – это состояния мобилизации – недостаточная, адекватная, избыточная; класс депрессивных состояний; класс астенических состояний.

Как можно заметить, все классификации основаны на тех или иных проявлениях психического состояния человека. Обобщая положения разных классификаций, выделим главное:

• уровень активации нервной системы
• уровень активности сознания
• преобладающее проявление реагирования на ситуацию
• устойчивость неустойчивость состояний
• кратковременность длительность состояний
• положительность отрицательность влияния на деятельность состояний
• нормальность патологичность состояний.

Поскольку психическое состояние рассматривается целостным психическим явлением, более того, выделяется как категория психических явлений, необходимо решение вопросов о его структурно функциональной (системной) организации. Это вопросы теории и методологии проблемы психических состояний. От решения этих вопросов во многом зависят концептуальные подходы как к пониманию, так и к диагностике психического состояния. Анализ литературных источников свидетельствует о достаточно разнообразном толковании структуры и функций психического состояния.

По мнению некоторых исследователей, в структуру психического состояния включаются цель деятельности, особенности направленности личности, оценка человеком данной ситуации, предвидение результата деятельности, общая напряженность, общий функциональный уровень, соотношение доминирующих и заторможенных психических компонентов и их организация в данной структуре. При этом отмечается, что одна и та же структура психического состояния в зависимости от ситуации может изменяться. В структуру психических состояний также включаются аффективные, когнитивные, волевые и мнемические компоненты, мотивационные, эмоциональные, активационные процессы. Такие примеры можно продолжить и дальше. Приведенные высказывания дают основание заключить, что структура целостного системного явления может изменяться в процессе функционирования, а также что структура – это набор компонентов или процессов системного явления.

Е.П. Ильин, определяя состояние как системную реакцию, включает в структуру три уровня регулирования, которые образуют функциональную систему: психический – переживания; физиологический – соматика и вегетатика и третий – поведение человека. Состояние как целостная реакция личности в конкретной ситуации связано с формированием определенной функциональной системы, включающей переживания, гуморальную регуляцию со стороны эндокринной и вегетативной нервной системы и двигательные уровни [9].

Т.А. Немчин в структуре психического состояния выделяет два блока – информационный и энергетический. Информация о диспозиции личности и параметрах ожидаемого (потребного) результата стимулирует структуры мозга, которые запускают активационные процессы соматической регуляции и обеспечивают энергетическую основу адаптации, приспособления к ситуации [16].

В.А. Ганзен [5] выделяет три структурных элемента описания психического состояния – уровневость, субъективность объективность и степень обобщенности. Первый элемент структуры подразумевает уровни организации функционирования соматики и психики человека: физиологический (включает нейрофизиологические, морфологические и биохимические изменения, сдвиги физиологических функций); психофизиологический (это вегетативные реакции, изменения психомоторики и сенсорики); психологический (особенности протекания психических функций и настроения); социально психологический (здесь рассматриваются характеристики поведения, деятельности, отношения и сознания). Второй элемент структуры раскрывает наличие субъективной и объективной сторон психического состояния: субъективная – переживания, объективная – все то, что регистрируется исследователем. Третий элемент образуют три группы характеристик – общие, особенные и индивидные проявления личности в конкретной ситуации.

А. О. Прохоров ставит вопрос о различиях в структурно функциональной организации кратковременных и длительных психических состояниях, но «комплексы энергетических составляющих позволяют говорить о единой энергоинформационной структуре состояний». Принципиальность различий заключается в уровне энергетической составляющей состояния. В случае кратковременных состояний – высокий энергетический потенциал и поддержание высокой активности и эффективности всех подсистем целостной организации человека при осуществлении целенаправленной деятельности. При длительных состояниях – низкий уровень энергетической составляющей, который характеризуется комплексами пассивности, тяжести, напряженности переживаний, низким уровнем психической активности [18].

Таким образом, в качестве базовой основы структуры психического состояния следует выделять энергетическую и информационную составляющие. Информационная составляющая – это процессы субъективного отражения действительности. Энергетическая составляющая представляет собой совокупность биохимических и физиологических процессов в организме. Процесс протекания приспособительной реакции личности на изменение внешних или внутренних условий заключается в функциональном взаимодействии уровней функционирования соматики и психики человека – биохимического, физиологического, психического, социально психологического, функциональное взаимодействие которых и составляет структуру психического состояния. Напомним позицию В. Н. Мясищева. Уровень активации центральной нервной системы, следствием которого является «уровень активности пассивности нервно психической деятельности», – это объективная составляющая психического состояния. Вторая составляющая – это отношение субъекта, выражающееся в переживаниях человека, связанных с предметами или особенностями ситуации [15].

Вопросы структуры и функций тесно взаимосвязаны. Это основа организации функционирования любого целостного явления. В психологической литературе дается чрезвычайно широкий перечень функций психического состояния, ставится вопрос о «многофункциональности психического состояния». Разными авторами называются следующие функции: регулирования или регуляторная; интеграции психических процессов и психологических свойств; дифференциации психических состояний; отражения и организации психических процессов и формирования качеств личности; замещения недостатка информации; организующая и дезорганизующая; ориентирования в среде; оценки степени совпадения полученного результата и цели деятельности; согласование потребностей и устремлений с возможностями и ресурсами индивида; уравновешивания человека с внешней средой и, как пишет В. А. Ганзен, «и т.д.» [5, С. 130]. Действительно, этот список можно продолжать.

Из приведенного перечня можно сделать одно важное заключение. Роль и значение психического состояния в функционировании соматики и психики, поведении, деятельности и жизнедеятельности человека чрезвычайно велика. Обратимся к положениям теории систем. Психика в целом представляет собой функциональную систему. Если же в такой системе выделяются категории психических явлений, то они рассматриваются структурными элементами системы. В этом случае каждая категория должна выполнять свои функции, несводимые к функциям других категорий.

Не вдаваясь в анализ, какие из перечисленных функций могут выполняться одной из трех категорий психических явлений, попробуем ответить на вопрос: какая функция не может выполняться психическими процессами и психическими свойствами? И такой функцией оказывается «уравновешивание» человека с постоянно изменяющейся внешней средой. Следует отметить, что ряд авторов, ставя вопрос о функциях психического состояния, выделяют главную, и в качестве такой называется именно функция уравновешивания. Функция уравновешивания заключается в активной организации процесса взаимодействия человека с конкретными объективными условиями. Уравновешенность – это сохранение характера динамики и взаимодействия подсистем психики и сомы в промежутках времени между двумя последовательными, значимыми для субъекта изменениями среды. Уравновешенность субъекта с социальной и предметной средой обеспечивает адекватность регуляторных процессов. И дальше авторы заключают, что в зависимости от ситуации и личностного смысла функция уравновешивания может реализоваться в интеграции или дезинтеграции психики и соматики, активизации или торможении психической активности, развитии или самосохранения.

Главный принцип существования живых организмов – принцип самосохранения, который заключается в сохранении себя как единого целого, как представителя вида в развитии (принцип активности). Главным же механизмом является минимизация энергетических затрат на равновесное взаимодействие с окружающей действительностью. В каждый момент времени расходование энергии – это реализация определенной степени функциональных возможностей. Оказывается, в зависимости от степени реализации функциональных возможностей функция уравновешивания реализуется в адекватности приспособления (интеграция), неадекватности (дезинтеграция), повышении или понижении психической активности и т.д.

В заключение приведем определение психического состояния как категории психических явлений. Психическое состояние – результат целостной приспособительной реакции личности в ответ на изменения внешних и внутренних условий, направленный на достижение полезного результата, проявляющийся в переживаниях и степени мобилизации функциональных возможностей человека.

 

 

 

 

РАЗДЕЛ 2

ПРОГРАММА КОРРЕКЦИИ ПСИХИЧЕСКИХ СОСТОЯНИЙ ЛИЧНОСТИ С ПОМОЩЬЮ ТИБЕТСКИХ ПОЮЩИХ ЧАШ

 

 

Клиенту, как знакомому с чашами, так и впервые их видящему, после беседы о целях визита, проблемах и ожиданиях от встречи, предлагается знакомство со всеми чашами, самостоятельно или с помощью консультанта. В процессе прослушивания или после его окончания предлагается выбрать звук чаши, наиболее соответствующий проблеме, заявленной при визите.

После этого в беседе или медитации вызывается и фиксируется самое позитивное, «ресурсное» воспоминание, доступное на этот момент, как связанное с объектом и участниками проблемы, так и не связанное, лежащее в прошлом, сколь угодно раннем. Этому состоянию тоже подбирается соответствующая чаша, возможно (редко) один из звуков этой чаши.

Далее предполагается «отпустить» фокусировку на обоих вопросах и ответах на них. Выбранные чаши условно именуются «антагонистами». Начинается беседа в любом выбранном психологическом аспекте в сопровождении ненавязчивой, фоновой звуковой импровизации в исполнении того, кто ведет консультацию. Интенсивность, тональность, импровизационность – по выбору консультанта, в зависимости от сценария встречи.

Голоса чаш-«антагонистов» сначала размываются в общем хоре, потом выделяются по громкости и продолжительности звучания, а потом остается дуэт из этой пары чаш, «позитивной» и «негативной». Описанное выше свойство чаш не создавать диссонанса используется как «катализатор» планируемой интеграции антагонистичных состояний клиента второй сигнальной системы (слово-образ) на основе принятого сигнала от первой сигнальной системы (по акустическому каналу).

Результатом минимальной интеграции можно считать интерес к тому, что чаша перестала отторгаться. Результативной можно считать сессию, в ходе которой клиенту удалось нейтрализовать отношение к «негативной» чаше. Положительный результат – трансформация негативных переживаний в состояние приятия, выравнивание отношения к обеим чашам и к обеим эмоционально полярным ситуациям.

В качестве усиления эффекта, крупные чаши, звучащие на низких частотах подносятся вплотную к телу клиента и проводятся вдоль вертикальной оси туловища стоящего, сидящего или лежащего клиента. Происходит так называемый «звуковой массаж». Массивные чаши издают неслышимые ухом колебания, в диапазоне звуковых инфрачастот. При приближении к поверхности тела эти колебания ощущаются сильнее, они проникают непосредственно в тело, минуя слуховой аппарат человека.

Для чаш, которые вызывают положительные эмоции, возможно использование более глубокой формы звукового массажа, когда чаши (по одной или несколько) ставятся на участки тела лежащего или сидящего человека. Вибрации проникают еще глубже, передается более широкий спектр колебаний. Продолжительность массажа терапевт определяет по обратной связи от клиента, начиная от минимальных, продолжительностью 5-8 минут, внимательно оценивая обратную связь от клиента о своих ощущениях. В дальнейшем длительность сессии может доходить до получаса и более, в зависимости от целей и состояния клиента.

Для полной интеграции часто нужны серия встреч и длительные наблюдения, хотя позитивные и даже катарсические изменения и события могут происходить уже в ходе самого сеанса.

В некоторых случаях необходимо сначала побеседовать с клиентом о том, что он ожидает от данной процедуры, о том, чего ему хочется, одновременно определяя психологическое состояние клиента. Впоследствии можно обсудить ощущения, благодаря чему терапевт получает представление о том, какова эффективность сеанса. При однократной же встрече такая беседа, как правило, не проводится за недостатком времени.

Иногда же необходимо сознательно воздерживаться от бесед как до, так и после процедуры и рассматривать звуковой массаж как невербальное явление, в процессе которого человеку предлагается испытать ощущения, а характер реакции на воздействие целиком и полностью предоставляется оценивать самому клиенту. В таком случае читается, что очень важно отсечь интеллект и предоставить возможность раскрепоститься воображению. Звуковые вибрации чаши раскрывают ощущение собственной природы клиента и предоставляют его эго возможность «сходить на прогулку», тем самым помогая человеку в течение краткого промежутка времени побыть в состоянии покоя. Иногда случается, что клиент, измученный стрессами, засыпает во время принятия звуковой ванны. Это хорошо, потому что сон работает как своего рода предохранительный клапан, моментально отключая рациональное мышление и мыслительные процессы, поэтому целебное воздействие может направляться непосредственно и бесконтрольно на его чувства, так, чтобы на него не навешивались какие бы то ни было ярлыки.

Во время процедуры терапевту необходимо следить за клиентом, наблюдая за сигналами, исходящими от его организма. Тот, кто лежит, расслабившись и с улыбкой на лице, просто открыт навстречу звукам. Однако если клиент начинает бледнеть и дышать неровно, имеет смысл для начала выполнить несколько дыхательных упражнений и упражнений на релаксацию или же воздействовать на тело поющими чашами, издающими низкий звук, чтобы помочь клиенту достигнуть желательной степени расслабления. В случае необходимости нужно на время прекратить процедуру. Люди, которые «не отключают рассудок», часто воспринимают низкие звуки как нечто угрожающее: звуки большого китайского храмового гонга, например, могут вызвать у них неприятные ощущения, но на практике оказывается, что вибрации гонга порой бывают столь интенсивны, что через некоторое время это автоматическое сопротивление прекращается и на смену ему приходят удивление и чувство благоговения.

С другой стороны, людям серьёзным или находящимся в состоянии депрессии, скорее всего, будут полезны высокие, ясные тона; это можно объяснить тем, что их заблокированная духовная сторона нуждается в жизненных силах и ясности. В целом, более высокие и звонкие звуки обычно раскрывают верхнюю часть тела, тем самым пробуждая силу света и духовности, в то время как более низкие, мрачные тона воздействуют на нижнюю часть тела, оказывая успокаивающее, заземляющее влияние.

Вообще говоря, звуковой массаж может вернуть вам утраченное равновесие; старые стереотипы поведения, вызывающие затруднение или проблемы, пересматриваются, потому что звуковые вибрации разрушают все прежние ассоциации. Из этого хаоса может возникнуть образ вашего собственного «я» в виде дисциплинированной рассудительности, которая покажет вам ваши слабые места и поможет залечить старые раны. Весь процесс напоминает отделение зерен от плевел или намывку золота.

Звукотерапевт должен обладать необходимой цельностью, чтобы иметь дело с людьми на уровне глубоких чувств; он должен обладать способностью помогать человеку восстанавливать самооценку и внутреннюю силу, а в случаях необходимости — посоветовать пройти какой-либо иной курс лечения. Он должен помогать человеку с любовью. Сосредоточенное внимание, с которым человек, отпускающий процедуры, относится к клиентам, играет очень важную роль и определяет успех лечения.

Большинство терапевтов, осуществляющих воздействие посредством поющих чаш, пользуются рядом музыкальных инструментов помимо различных поющих чаш, в том числе — барабанами, гонгами, океанскими барабанами, джембе, тингша (маленькими цимбалами), ветряными гонгами, дождевыми палочками, колокольчиками, диджериду, маримбами, а также голосом (для пения мантр или гармоник). Океанский барабан представляет собой большой тамбурин, наполненный мелкими гранулами и имитирующий звук прибоя, и, подобно дождевой палочке, которая имитирует звук капель дождя, он обладает очищающим и заземляющим воздействием.

Пациент должен лечь на землю или на стол, специально используемый для этой цели. Все поющие чаши и гонги должны быть расставлены вокруг места проведения процедуры заранее. Крупные, которые издают глубокие звуки, можно разместить в ногах, а маленькие, дающие высокий, радостный звук японские чаши и тингша можно разместить там, где будет находиться голова. Целитель будет попеременно тихонько ударять по ним. Он также будет ударять по поющей чаше и держать её над телом клиента, проводя её над ним от ног к голове. При движении над проблемным участком звук чаши может измениться. В этой точке целитель ударяет по той же самой поющей чаше вновь. Проблемная область воспринимает определённый диапазон тонов, на неё направляемых, поэтому на слух высокие, средние или низкие тона поющей чаши воспринимаются иначе. Когда проблемная область насыщается нужными тонами, поющая чаша восстанавливает своё «обычное» и полное звучание. Этот процесс можно сравнить с впитыванием воды губкой. Губка будет впитывать воду до тех пор, пока не увлажнится. Что полно, то полно. Это не означает, что данная область исцелена в физическом смысле, она просто поглотила бальзам звуковых колебаний — что в этот момент является наилучшим ориентиром, — и равновесие в этом месте восстановлено, эта область вновь обрела уравновешенность.

Затем терапевт ударяет по чашам, расставленным вокруг тела и занимается звуковым воздействием на стопы (подложив подушку под лодыжки), легко прикасаясь вибрирующей чашей к верхней и нижней частям ступни, массируя рефлекторные зоны звуковыми вибрациями. Иногда целитель устанавливает поющую чашу на животе клиента. Если эту чашу потерли, низкие гармоники будут вызывать постоянную вибрацию в брюшной полости, где часто располагается проблемная зона (спазмы, страх); это может также мягко стронуть с места мелкие остатки пищи, накопившиеся в тонком кишечнике, чтобы можно было вывести их из организма.

Когда клиент лежит на животе, целитель может поставить на среднюю часть спины чашу с толстыми стенами, издающую глубокий звук. Чашу, имеющую высокое и радостное звучание, можно поставить на верхнюю часть спины. По этим двум чашам ударяют попеременно. Плавно пронеся над всем телом высокие, звонкие звуки тингша, можно восстановить течение энергии, которое было заблокировано, как бы открыть шлюзы. Тингша также применяются в начале и под конец процедуры, поскольку они обладают заземляющим воздействием. Гонги и барабаны используются для того, чтобы раскрепостить воображение и силу ассоциаций. Гонги способны пробуждать воспоминания об архаическом безвременье и возвращать к безмолвию, в котором нет места ни пространству, ни времени.

Иногда сеанс воздействия поющими чашами завершается массажем шеи. В конце каждой процедуры человек, её получивший, должен вновь обрести контакт с землей, выполнив ряд упражнений на заземление, издав определённые звуки или произнеся суггестивные слова, которые помогут ему полностью вернуться к реальности и возвратиться домой, к повседневной жизни, твёрдо стоящим на ногах. Для проведения звуковой ванны требуется от 60 до 75 минут, но можно проводить и более длительные массажные процедуры (продолжительностью до 2,5часов), применяя при этом ряд других приёмов, например:

— синхронизация работы левого и правого полушарий мозга;

— дыхательные упражнения;

— массаж «лемниската» (правильная кривая черта в виде цифры восемь). Это контрастный массаж, при котором поющая 
чаша перемещается над телом по восьмёркообразной траектории для восстановления энергетического баланса в организме;

— экстенсивное восстановление ауры и гармонизация чакр;

— направляемая медитация/упражнения на мысленное представление;

— массаж лица с помощью вибрирующей поющей чаши, которой проводят рядом с лицом и по лицу;

— дополнительное воздействие с помощью гонгов.

Необходимо отметить, что две половины мозга — часто независимо друг от друга — испускают мозговые волны, которые связаны с определёнными состояниями сознания.

Альфа-волны (от 8 до 13 Гц). Они испускаются при нормальном бодрствующем сознании, особенно в состояниях концентрации, расслабления, покоя, удовлетворённости, творчества и любви. Альфа-волны появляются в периоды покоя, отдыха и медитации. Для нормальной жизнедеятельности требуется, чтобы альфа-волны уравновешивались примерно 10— 30% бета-волн.

Бета-волны (от 13 до 30 Гц). Они испускаются при нормальном бодрствующем состоянии сознания, особенно в процессе деятельности, концентрации внимания, приведения логических доводов. В нашем современном мире у большинства людей эти волны возникают ежедневно, особенно исходящие из левого полушария мозга.

Дельта-волны (менее 4 Гц). Они появляются во время сна без сновидений. Эти мозговые волны могут быть полезны при регрессивном гипнотическом воздействии, воскрешающем память о первых годах жизни, о собственном рождении человека, а также о том, что было с ним до рождения. Дельта-волны вызывают глубокое, похожее на транс, состояние и могут стимулировать процессы самоисцеления в человеческом организме.

Тета-волны (от 4 до 7 Гц). Они возникают в состоянии между бодрствованием и сном и в фазе лёгкого сна. Эти мозговые волны возникают при глубокой релаксации, когда человек мечтает, когда работает его воображение, когда он представляет себе мысленные образы, созерцает нечто, а также во время обычного гипнотического транса, и они отвечают за видение внутренних эйдетических образов, воскрешение воспоминаний и фотографическую память.

С помощью различных методов можно добиться наиболее желательного альфа-состояния в повседневной жизни, уделяя внимание стимуляции правого полушария мозга, чтобы в конце концов достигнуть стадии согласной, уравновешенной деятельности обоих полушарий. Этого можно добиться с помощью релаксации и упражнений йоги, медитационных рисунков, выполнения мандал, слушания нежной, расслабляющей музыки, управляемой визуализации, а также с помощью тренировки памяти, внутренних чувств и так далее. При всех этих занятиях значительную помощь может оказать применение поющих чаш — звучащих вживую или в записи на компакт-диске.

Разумеется, можно поэкспериментировать с поющими чашами с различными высотами тонов, не прибегая к этим методикам. Если есть доступ к такому оборудованию, как электроэнцефалограф, детектор лжи или к системе обратной биосвязи (Biofeedback), можно определить, какие мозговые волны возникают, когда клиент что-то делает, думает, чувствует, слышит, видит, воспринимает запах.

Поупражнявшись, можно добиться, прежде всего, того, что альфа- волны станут преобладающими в тех ситуациях, которые в прошлом вызвали бы у человека стресс, например, экзамен или езда по трассе с оживлённым движением; следовательно, в подобных ситуациях он сможет меньше напрягаться.

При работе с группой испытуемых, принимавших участие в нашем исследовании, мы познакомили всех с чашами, их происхождением, историей создания. Рассказали об их составе и стране, из которой они приведены, познакомили со звуками чаш, чтобы люди, пришедшие впервые, перед практикой прочувствовали вибрацию, и для них звук был знаком. Далее, предлагаем занять удобную позу (лучше лежа), в  процессе практики предлагаем менять позу на более комфортную, переворачиваться.

Мы сознательно воздерживаемся от долгих бесед как до, так и после процедуры, чтобы дать в процессе сеанса человеку испытать ощущения, а характер реакции на воздействие целиком и полностью предоставляется оценивать самому клиенту. Нам видится важным отсечь интеллект и предоставить возможность раскрепоститься воображению.

Во время сеанса мы подходим к каждому из присутствующих, извлекая звук из чаши, при которой создается вибрационная волна. Чаша проносится вдоль тела человека, таким образом он слышит звук над собой непосредственно и чувствует вибрацию. Это предваряет следующее действие ‑ постановка чаши на тело человека в зону грудной клетки и живота – двух «очагов» наибольшего напряжения.

В процессе практики обнаружилось, что звук чаши «глохнет» на теле там, где есть проблемы: блоки, заторы в лимфатической и кровеносной системе, в мышцах, или есть больной орган, там, где были травмы, ушибы. Так, с помощью чаш и колокольчиков проводится своеобразная диагностика, и, одновременно, восстановление организма.

РАЗДЕЛ 3

ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВОЗМОЖНОСТЕЙ ЗВУКОРЕЗОНАНСНОЙ ТЕРАПИИ В КОРРЕКЦИИ ПСИХИЧЕСКИХ СОСТОЯНИЙ ЛИЧНОСТИ

 

В исследовании возможностей звукорезонансной терапии в коррекции психических состояний личности принимали участие 30 испытуемых в возрасте от 22 до 52 лет. Исследование проводилось в г. Ялта.

Методы исследования:

1) Методика САН (Диагностика самочувствия, активности и настроения)

Цель: экспресс-оценка самочувствия, активности и настроения.

Инструкция: уважаемый респондент, вам предлагается описать свое состояние в данный момент с помощью таблицы, состоящей из 30 пар полярных признаков. Вы должны в каждой паре выбрать ту характеристику, которая наиболее точно описывает Ваше состояние, и отметить цифру, которая соответствует степени выраженности данной характеристики.

Описание: методика состоит из 30 пар противоположных характеристик, по которым испытуемого просят оценить свое состояние. Каждая пара представляет собой шкалу, на которой испытуемый отмечает степень выраженности той или иной характеристики своего состояния.

Обработка данных: при подсчете крайняя степень выраженности негативного полюса пары оценивается в 1 балл, а крайняя степень выраженности позитивного полюса пары — в 7 баллов. При этом нужно учитывать, что полюса шкал постоянно меняются, но положительные состояния всегда получают высокие баллы, а отрицательные — низкие. Полученные баллы группируются в соответствии с ключом в три категории, и подсчитывается количество баллов по каждой из них.

Самочувствие — сумма баллов по шкалам: 1, 2, 7, 8, 13, 14, 19, 20, 25, 26.

Активность — сумма баллов по шкалам: 3, 4, 9, 10, 15, 16, 21, 22, 27, 28.

Настроение — сумма баллов по шкалам: 5, 6, И, 12, 17, 18, 23, 24, 29, 30.

Полученные результаты по каждой категории делятся на 10. Средний балл шкалы равен 4. Оценки, превышающие 4 балла, свидетельствуют о благоприятном состоянии испытуемого, ниже 4 — о неблагоприятном состоянии. Нормальные оценки состояния располагаются в диапазоне 5,0—5,5 баллов. Следует учесть, что при анализе функционального состояния важны не только значения отдельных показателей, но и их соотношение.

 

2) Тест Розенцвейга. Методика рисуночной фрустрации. Взрослый вариант (модификация Н. В. Тарабриной)

Цель: методика предназначена для исследования реакций на неудачу и способов выхода из ситуаций, препятствующих деятельности или удовлетворению потребностей личности.

Инструкция: «Вам сейчас будут показаны 24 рисунка. На каждом из них изображены два говорящих человека. То, что говорит первый человек, написано в квадрате слева. Представьте себе, что может ответить ему другой человек. Напишите самый первый пришедший Вам в голову ответ на листе бумаги, обозначив его соответствующим номером.

Старайтесь работать как можно быстрее. Отнеситесь к заданию серьезно и не отделывайтесь шуткой. Не пытайтесь также воспользоваться подсказками».

Описание: Методика состоит из 24 схематических контурных рисунков, на которых изображены два человека или более, занятые еще незаконченным разговором. Ситуации, изображенные на рисунках, можно разделить на две основные группы.

Ситуации «препятствия». В этих случаях какое-либо препятствие, персонаж или предмет обескураживает, сбивает с толку словом или еще каким-либо способом. Сюда относятся 16 ситуаций. Изображения: 1, 3, 4, 6, 8, 9, 11, 12, 13, 14, 15, 18, 20, 22, 23, 24.

Ситуации «обвинения». Субъект при этом служит объектом обвинения. Таких ситуаций 8. Изображения: 2, 5, 7, 10, 16, 17, 19, 21.

Между этими группами ситуаций имеется связь, так как ситуация «обвинения» предполагает, что ей предшествовала ситуация «препятствия», где фрустратор был, в свою очередь, фрустрирован. Иногда испытуемый может интерпретировать ситуацию «обвинения» как ситуацию «препятствия» или наоборот.

Рисунки предъявляются испытуемому. Предполагается, что «отвечая за другого», испытуемый легче, достовернее изложит свое мнение и проявит типичные для него реакции выхода из конфликтных ситуаций. Исследователь отмечает общее время опыта.

Тест может быть применен как в индивидуальном, так и в групповом исполнении. Но в отличие от группового в индивидуальном исследовании используется еще один важный прием: просят прочесть вслух написанные ответы. Экспериментатор отмечает особенности интонации и прочее, что может помочь в уточнении содержания ответа (например, саркастический тон голоса). Кроме того, испытуемому могут быть заданы вопросы относительно очень коротких или двусмысленных ответов (это также необходимо для подсчета). Иногда случается, что испытуемый неправильно понимает ту или иную ситуацию, и, хотя такие ошибки сами по себе значимы для качественной интерпретации, все же после необходимого разъяснения от него должен быть получен новый ответ. Опрос следует вести по возможности осторожнее, так, чтобы вопросы не содержали дополнительной информации.

Обработка: каждый из полученных ответов оценивается, в соответствии с теорией Розенцвейга, по двум критериям: по направлению реакции (агрессии) и по типу реакции.

По направлению реакции подразделяются на:

а) Экстрапунитивные : реакция направлена на живое или неживое окружение, осуждается внешняя причина фрустрации, подчеркивается степень фрустрирующей ситуации, иногда разрешения ситуации требуют от другого лица;

б) Интропунитивные : реакция направлена на самого себя, с принятием вины или же ответственности за исправление возникшей ситуации, фрустрирующая ситуация не подлежит осуждению. Испытуемый принимает фрустрирующую ситуацию как благоприятную для себя;

в) Импунитивные : фрустрирующая ситуация рассматривается как нечто незначительное или неизбежное, преодолимое «со временем, обвинение окружающих или самого себя отсутствует.

По типу реакции делятся на:

а) Препятственно-доминантные. Тип реакции «с фиксацией на препятствии». Препятствия, вызывающие фрустрацию, всячески акцентируются, независимо от того, расцениваются они как благоприятные, неблагоприятные или незначительные;

б) Самозащитные. Тип реакции «с фиксацией на самозащите». Активность в форме порицания кого-либо, отрицание или признание собственной вины, уклонения от упрека, направленные на защиту своего «Я», ответственность за фрустрацию никому не может быть приписана;

в) Необходимо-упорствующие. Тип реакции «с фиксацией на удовлетворение потребности». Постоянная потребность найти конструктивное решение конфликтной ситуации в форме либо требования помощи от других лиц, либо принятия на себя обязанности разрешить ситуацию, либо уверенности в том, что время и ход событий приведут к ее разрешению.

Для обозначения направления реакции используются буквы:

Е – экстрапунитивные реакции,

I – интропунитивные реакции,

М – импунитивные.

Типы реакций обозначаются следующими символами:

OD – «с фиксацией на препятствии»,

ED – «с фиксацией на самозащите»,

NP – «с фиксацией на удовлетворение потребности».

Из сочетаний этих шести категорий получают девять возможных факторов и два дополнительных варианта.

Вначале исследователь определяет направление реакции, содержащееся в ответе испытуемого (Е, I или М), а затем выявляет тип реакции: ED, OD или NP.

3) Шкала самооценки уровня тревожности Ч. Д. Спилберга, Ю. Л. Ханина.

Цель: Выявить самооценку уровня тревожности.

Инструкция: Уважаемый респондент, вам необходимо внимательно прочитать утверждение и соотнести с частотой появления, затем обвести кружком соответствующую цифру в ячейке напротив.

Описание: состоит из двух частей, раздельно оценивающих реактивную (РТ, высказывания № 1-20) и личностную (ЛТ, высказывания № 21-40) тревожность.

Личностная тревожность относительно стабильна и не связана с ситуацией, поскольку является свойством личности. Реактивная тревожность, наоборот, бывает вызвана какой-либо конкретной ситуацией.

Обработка: показатели РТ и ЛТ подсчитываются по формулам:

PT=∑1 — ∑2 + 50,

где ∑1 — сумма зачеркнутых цифр на бланке по пунктам 3, 4, 6, 7 9, 13, 14, 17, 18; ∑2 — сумма остальных зачеркнутых цифр (пункты 1, 2, 5, 8, 10, И, 15, 19, 20);

ЛТ = ∑1 — ∑2 + 35,

где ∑1 — сумма зачеркнутых цифр на бланке по пунктам 22, 23, 24, 25, 28, 29, 31, 32, 34, 35, 37, 38, 40; ∑2 — сумма остальных зачеркнутых цифр (пункты 21, 26, 27, 30, 33, 36, 39).

При интерпретации результат можно оценивать следующим образом: до 30 — низкая тревожность; 31-45 — умеренная тревожность; 46 и более — высокая тревожность.

Значительные отклонения от уровня умеренной тревожности требуют особого внимания; высокая тревожность предполагает склонность к появлению состояния тревоги у человека в ситуациях оценки его компетентности. В этом случае следует снизить субъективную значимость ситуации и задач и перенести акцент на осмысление деятельности и формирование чувства уверенности в успехе.

Низкая тревожность, наоборот, требует повышения внимания к мотивам деятельности и повышения чувства ответственности. Но иногда очень низкая тревожность в показателях теста является результатом активного вытеснения личностью высокой тревоги с целью показать себя в «лучшем свете».

4) Тест «Шкала Цунга для самооценки депрессии»

Цель: исследование депрессии.

Инструкция: Уважаемый респондент, заполните, пожалуйста, таблицу. Эти данные не будут распространяться, они необходимы для исследования, сохраняется анонимность. Вам необходимо внимательно прочитать утверждение и соотнести с частотой появления, затем поставить любой обозначительный знак в ячейке напротив.

Описание: данный опросник разработан для дифференциальной диагностики депрессивных состояний и состояний, близких к депрессии, для скрининг-диагностики при массовых исследованиях и в целях предварительной, доврачебной диагностики. Опросник из 20 утверждений, содержащих определенные симптомы депрессии. Представленность этих симптомов нужно оценить по шкале оценок: крайне редко, редко, часто, большую часть времени или постоянно.

Обработка: общий балл по методике определяющий наличие или отсутствие депрессии рассчитывается по формуле:

УД = ∑пр+ ∑обр

где ∑пр. – сумма зачеркнутых цифр к «прямым» высказываниям № 1, 2, 3, 4, 7, 8, 9, 10, 13, 15, 19;

∑обр. – сумма цифр, «обратных» зачеркнутым, к высказываниям № 5, 6, 11, 12, 16, 17, 18, 20.

Результаты делятся на четыре диапазона:

25-49 — Нормальное состояние

50-59 — Легкая депрессия

60-69 — Умеренная депрессия

70 и выше — Тяжелая депрессия При помощи «Шкалы Цунга» испытуемый или врач могут произвести скрининг депрессии в общемедицинской практике. Тест Цунга обладает высокой чувствительностью и специфичностью и позволяет избежать дополнительных экономических и временных затрат, этических проблем.

 

         Нами проведено два этапа диагностики: констатирующий и формирующий. Констатирующий срез проводился в день обращения клиента с запросом, формирующий – после проведения коррекционной программы с использованием тибетских поющих чаш. В результате у каждого из испытуемых наблюдались значительные улучшения в самочувствии, настроении, проходили психосоматические реакции на стресс, возобновлялась профессиональная и личная активность

Полученные результаты представлены ниже в средних показателях по группе.

 

 

 

 

 

 

Таблица 3.1

Показатели результатов самочувствия, активности и настроения на констатирующем и формирующем этапе эксперимента

 

	Констатирующий этап	Формирующий этап
Самочувствие	16,7	18,4
Активность	17,3	19,7
Настроение	17,3	19,4

 

Мы сравнили результаты исследования U – критерием Манна-Уитни:

Уровень значимости различий:* p≤0.01** p≤0.05

При сравнении самочувствия на констатирующем и формирующем этапах эксперимента U – критерием Манна-Уитни, полученное эмпирическое значение Uэмп=0.04,p≤0.05, находится в зоне значимости. Это говорит нам о значимых различиях между показателями в сторону улучшения.

При сравнении активности на констатирующем и формирующем этапах эксперимента U – критерием Манна-Уитни, полученное эмпирическое значение Uэмп=0.04,p≤0.05, находится в зоне значимости. Это говорит нам о значимых различиях между группами.

При сравнении настроения на констатирующем и формирующем этапах эксперимента U – критерием Манна-Уитни, полученное эмпирическое значение Uэмп=0.04,p≤0.05, находится также в зоне значимости. Это говорит нам о значимых различиях между группами.

Таким образом, после прохождения коррекционной программы у испытуемых улучшилось общее самочувствие, настроение, возросла активность.

 

 

Таблица 3.2.

Показатели результатов по «Методике рисуночной фрустрации» Розенцвейга на констатирующем и формирующем этапе эксперимента

Показатели реакций на неудачу и способов выхода из ситуаций, препятствующих деятельности или удовлетворению потребностей личности

	Констатирующий этап	Формирующий этап
EOD	5	4
EEP	5	4
ENP	8	11
IOD	5	6
IEP	5	5
INP	5	6
MOD	6	5
MEP	5	6
MNP	5	8

 

*Где EOD-экстрапунитивные реакции, с фиксацией на препятствии; EEP- экстрапунитивные реакции,с фиксацией на самозащите ;ENP-экстрапунитивные реакции, с фиксацией на удовлетворение потребности; IOD-интропунитивные реакции,с фиксацией на препятствии; IEP-интропунитивные реакции,с фиксацией на самозащите; INP-интропунитивные реакции, с фиксацией на удовлетворение потребности; MOD-импунитивные реакции,с фиксацией на препятствии; MEP- импунитивные реакции,с фиксацией на самозащите; MNP-импунитивные реакции, с фиксацией на удовлетворение потребности;

 

Мы сравнили результаты исследования U – критерием Манна-Уитни:

Уровень значимости различий:* p≤0.01** p≤0.05

Можно констатировать, что по результатам данной диагностики на формирующем этапе эксперимента показатели по шкале ENP(Uэмп=0.04,p≤0.05) выше, чем показатели на констатирующем этапе. Это свидетельствует о том, что после прохождения коррекции наблюдаются повышение показателя экстрапунитивных реакций, с фиксацией на удовлетворение потребности.

 

Таблица 3.3.

Шкала самооценки уровня тревожности Ч.Д. Спилберга, Ю.Л. Ханина на констатирующем и формирующем этапе эксперимента

	Тревожность (%) на констатирующем этапе			Тревожность (%) на формирующем этапе
	низкая	умеренная	высокая	низкая	умеренная	высокая
Реактивная	6,6	73,6	19,8	66	34	0
Личностная	6,6	34	59,4	19,8	28	47,8

 

Мы сравнили результаты исследования U – критерием Манна-Уитни:

Уровень значимости различий:* p≤0.01** p≤0.05

По результатам выборки видно, что после проведенных коррекционных процедур значительно снизился уровень как реактивной, так и личностной тревожности.

Личностная тревожность характеризует устойчивую склонность воспринимать большой круг ситуаций как угрожающие, реагируя состоянием тревоги. Реактивная тревожность характеризуется напряжением, беспокойством, нервозностью. Очень высокая реактивная тревожность вызывает нарушение внимания, иногда — тонкой координации. Очень высокая личностная тревожность прямо коррелирует с наличием невротического конфликта, эмоциональными, невротическими срывами и психосоматическими заболеваниями.

Значительные отклонения от уровня умеренной тревожности требуют особого внимания; высокая тревожность предполагает склонность к появлению состояния тревоги у человека в ситуациях оценки его компетентности. В этом случае следует снизить субъективную значимость ситуации и задач и перенести акцент на осмысление деятельности и формирование чувства уверенности в успехе.

Низкая тревожность, наоборот, требует повышения внимания к мотивам деятельности и повышения чувства ответственности.

Таблица 3.4

Результаты исследования состояния депрессии на констатирующем и формирующем этапе эксперимента

 

	Депрессия(%)
	Нормальное состояние	Легкая депрессия	Умеренная депрессия	Тяжелая депрессия
Констатирующий этап	59.4	40.6	0	0
Формирующий этап	73.6	26.4	0	0

 

Мы сравнили результаты исследования U – критерием Манна-Уитни:

Уровень значимости различий:* p≤0.01** p≤0.05

По результатам выборки видно значительное снижение депрессивного состояния испытуемых. Отзывы клиентов представлены в приложении.

ВЫВОДЫ

 

 

В выпускной квалификационной работе осуществлено теоретическое обобщение и экспериментальное изучение возможностей коррекции психических состояний личности с помощью элементов звукорезонансной терапии.

         Осуществлен теоретический анализ основных подходов к исследованию феномена звукорезонансной терапии, который показал, что на протяжении всей мировой истории мыслители обращались к феномену музыки и её влиянию на человека. Наши предки использовали ритм в многочисленных ритуальных действиях, а звук как исцеление физических и психических недугов. Музыка, сопровождая человечество на протяжении всей эволюции развития, имела огромное значение не только в духовно-нравственном и эстетическом воспитании человека, но и его лечебно-оздоровительном восстановлении, нормализации психических состояний.

Звукорезонансная терапия – это система психосоматической (душевной и телесной) регуляции функций организма человека. При звукорезонансной терапии происходит одновременное влияние акустических волн, организованных в музыкальную структуру, на психоэмоциональную, духовную сферу человека и непосредственно на поверхность тела и внутренние органы.

Комплекс исследовательских процедур, подобранный и обоснованный в данном исследовании, позволил изучить психологические состояния испытуемых до и после проведения коррекционной программы, сделать выводы как индивидуально по каждому испытуемому, так и по группе в целом.

Экспериментально определены возможности звукорезонансной терапии в коррекции психических состояний личности: снижается уровень тревожности и фрустрации, уходят депрессивные состояния, улучшается общее самочувствие, повышается активность и настроение. Испытуемые отмечают прилив энергии, улучшение работоспособности, нормализацию сна и физического самочувствия.

Коррекционная программа разработана нами в соответствии с принципами телесноориентированной и музыкотерапии. Первоочередной задачей звукотерапии в рамках психологической работы является налаживание связи человека с его самостью, истинным Я; возвращение ему ощущение целостности и наполненности. Живость тела напрямую связана со способностью чувствовать. Когда тело «мертво», человек с трудом воспринимает влияние среды, его способность откликаться на ситуации затруднена. Эмоционально мертвый человек обращен внутрь себя: чувства и действия подменяются размышлениями и фантазиями, а реальность компенсируют образы. Чрезмерно развитая ментальная активность, подменяющая контакт с реальным миром, создает фальшивую живость. Несмотря на умственную активность, на физическом уровне заметна эмоциональная «омертвелость», тело остается «мертвым» и безжизненным.

Эмоциональные переживания вызывают изменения в деятельности внутренних органов человека  и в тонусе скелетной и мимической мускулатуры. Так рождаются психосаматические заболевания. Все эти так называемые вегетативные и соматические сдвиги являются признаками тех или иных эмоций, их симптомами. Разработанная нами программа помогает снизить или устранить совсем все перечисленные выше негативные факторы.

Проведенное научное исследование не исчерпывает всех аспектов проблемы коррекции психических состояний личности с помощью звукорезонансной терапии. Перспективы ее дальнейшего изучения связаны с углубленным исследованием гендерных и возрастных отличий при прохождении звукорезонансной терапии, что и будет предметом нашего дальнейшего научного поиска.

 

 

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

 

 

1. Бреле-Руэф, К. Музыка / К. Бреле-Руэф. – М. : Наука, 1995. – 521 с.
2. Брусиловский, Л. С. Музыкотерапия / Л. С. Брусиловский. – Ташкент : НИРС, 2011. – С. 45.
3. Вартанян, И. А. Звук-слух-мозг / И. А. Вартанян. – Л. : Наука, 1981. – 623 с.
4. Веллек, А. Музыкальная психология и музыкальная эстетика / А. Веллек. – Л. : Питер, 1976. – с. 287.
5. Ганзен, В. А. Системные описания в психологии / В. А. Ганзен. – Л. : Ленинградский университет, 1984. – С. 126-142.
6. Гарипова, Н. К вопросу об эмоциональных компонентах в структуре восприятия и содержания музыки / Н. Гарипова. – М. : Прогресс, 2009. – 317 с.
7. Голдман, Д. Целительные звуки / Д. Голдман. ‑  М.: СОФИЯ, 2003. – 224 с.
8. Декер-Фойгт, Г. Г. Введение в музыкотерапию / Г. Г. Декер-Фойгт. – СПб. : Питер, 2013. – С. 81.
9. Ильин, Е. П. Психофизиология состояний человека / Е. П. Ильин. – Спб. : Питер, 2012. – 563 с.
10. Козлов, В. В. Психология дыхания, музыки, движения / В. В. Козлов. ‑ М.: Прогресс, 2009. – 342 с.
11. Курт, Э. Тонпсихология и музыкальная психология / Э. Курт. ‑ // Homo musicus 95. – М., 1995. – С. 12-19.
12. Кэмпбелл, Д. Эффект Моцарта: древнейшие и самые современные методы использования таинственной силы музыки для исцеления тела и разума / Д. Кэмпбелл. ‑ Минск: Поппури, 1999.‑ 319с.
13. Левитов, Н. Д. О психических состояниях человека / Н. Д. Левитов. – М. : Просвещение, 1964. – 343 с.
14. Лоуэн, А. Предательство тела / А. Лоуэн. – М. : Наука, 1969. – 156 с.
15. Мясищев, В. Н. Психология отношений / В. Н. Мясищев. – М. : Наука, 1987. – 123 с.
16. Немчин, Т. А. Состояния нервно-психического напряжения / Т. А. Немчин. – Л.: Ленинградский университет, 1983. – 167 с.
17. Прен, А. Музыка мозга. Правила гармоничного развития / А. Прен. – М. : Манн, Иванов и Фербер, 2015. – 304 с.
18. Прохоров, А. О. Методика диагностики и ихмерения психических состояний личности / А. О. Прохоров. – Спб.: Питер, 2013. – 321 с.
19. Психотерапевтическая энциклопедия: под ред. Б. Д. Карвасарского. – Спб.: Питер, 2002. – 1008 с.
20. Ревешь, Р. Введение в музыкальную психологию / Р. Ревешь. – М.: Наука, 1997. – 359 с.
21. Рейтер, Д. Чудо поющей чаши / Д. Рейтер. – М.: Открытый мир, 2006. – 48 с.
22. Рудестам, К. Групповая психотерапия / К. Рудестам. – Спб.: Питер, 2000. – 863 с.
23. Самсонова, Г. О. Влияние музыки на организм человека / Г. О. Самсонова. – М.: Наука, 1996. – 318 с.
24. Самсонова, Г. О. Музыкотерапия в комплексе оздоровительных технологий / Г. О. Самсонова. – Москва-Тула: Дизайн-коллегия, 2007. – С. 14-60.
25. Самсонова, Г. О. Звукотерапия. Музыкальные оздоровительные технологии / Г. О. Самсонова. ‑ Москва-Тула: Дизайн-коллегия, 2009. – 248 с.
26. Сиушкина, С. О воздействии музыки на человека / С. О. Сиушкина. ‑ М., Материалы XVIII Зигелевских Чтений, 1999. – С. 65.
27. Теплов, Б. М. Психология музыкальных способностей / Б. М. Теплов. – М. : Наука, 2003. – 379 с.
28. Фролов, Е. П. Звукотерапия / Е. П. Фролов. – М.: Вузовская книга, 2004. – 620 с.
29. Хойзер, А. Поющие чаши: упражнения для личной гармонии / А. Хойзер. – М. : ДИЛЯ, 2005. – 145 с.
30. Чиа, М. Звуки, которые лечат / М. Чиа. – М. : ДИЛЯ, 2010. – 98 с.
31. Шушарджан, С. В. Музыкотерапия: история и перспективы / С. В. Шушарджан // Клиническая медицина. – 2000. ‑ №3. ‑ С. 37.
32. Шушарджан, С. В. Руководство по музыкальной терапии. Медицина / С. В. Шушарджан. – М. : Медицина, 2005. – 450 с.
33. Шушарджан, С. В. Современные методы музыкальной терапии и эффекты, возникающие при воздействии музыкой и различными акустическими сигналами на организм человек / С. В. Шушарджан // Традиционная медицина. – 2005. ‑ №2 (7). ‑ С. 23-29.
34. Щербатых, Ю. В. Общая психология / Ю. В. Щербатых. – Спб. : Питер, 2008. – 578 с.
35. Юнг, К. Г. Проблемы души нашего времени / К. Г. Юнг. – Спб. : Питер, 2016. – 453 с.
36. Янсен, Е. Поющие чаши. Практическое руководство по применению / Е. Янсен. – Спб. : ДИЛЯ, 2009. – 290 с.

 

ПРИЛОЖЕНИЯ

 

 

Отзывы участников группы

Неля, 52 года, Симферополь.

“Прошла около 10 групповых сеансов с Поющими чашами. С каждым разом  меня наполняли ощущения легкости, спокойствия. Стала лучше ощущать запахи, ярче цвета. На 5 сеансе, в конце я почувствовала напряжение в области спины, а после ощутила, что у меня прошла невралгия, которая мучила меня уже несколько лет!»

 

Вера, 25 лет, Севастополь.

«Главным событием в моей жизни, после регулярного посещения чаш стала — любовь. Любовь к себе и окружающим людям, к делам, которыми занят целый день, к происходящим событиям.  От этого произросло спокойствие и принятие всего происходящего вокруг ежеминутно и непосредственно закономерно вытекающего из предыдущего. Жизнь, во всех своих проявлениях начала напоминать синусоиду, вибрационную волну. А зная  закономерность волн, становится возможным предугадывать или предотвращать любые события. Цели, задачи, события или определенный исход стали видны и очевидны у какого — либо события, у какой — либо личности. Благодарю всем сердцем за свое Пробуждение!»

 

Екатерина, Севастополь.

« Я пришла на чаши  в странном, подавленном состоянии, болел живот, хотелось спать. Чаши подействовали волшебно! Меня так хорошо расслабило! Во время практики вибрации бегали по всему телу, сознание находилось между сном и явью… После медитации я словно обновилась! В теле бодрость и мурашки. Расслаблена и здорова. Прошла боль в животе».

 

Эльдар, 36 лет, Севастополь.

«Впечатлило ощущение тепла, комфорта, гармонии. Видя картину в небесах, и здоровой воды. Чувствовал легкость и невесомость. Были некоторые подергивания рук классно и расслабляюще.  Впечатлило необычное звучание чаш. Ощущение, как бабочки вылетают из сердца. В определенный момент чувствовал, что не хватает воздуха. После, в конце медитации ощущалась легкость и комфортное состояние, тепло в ногах, ощущение беззаботности  и радости в душе».

 

Марина, Севастополь.

«Впечатлила атмосфера, несмотря на звуки в баре, было очень большое ощущение гармонии пространства, тепло, тихо, уютно. Остались приятные ощущения, подъём энергии. Руки, тело горячее, как кипятком залиты. Состояние изменилось на 180 С, пришла в состоянии депрессии, стресса, стоило только чашам зазвучать, ощутила прилив энергии мощный, огромное желание жить, творить, работать, радоваться, смеяться, любить и т.д».

 

Елена Семенова, Севастополь.

«Тело во время сеанса было тяжелым. Глубокая работа с руками, суставами, коленями. Пересмотр картинки из жизни. Глубокое расслабление».

 

Татьяна, Севастополь.

«Впечатлила гармония звуков, наполненность вокруг звуками, пением. Ощущение вибрации внутри, сильный поток света от макушки до пяток вверх и вниз — два потока одновременно. А потом в груди открылась дверца и хлынул наружу поток белого света. Изменилось что-то в голове: пусто и ясно».

 

 

Лилиана,  Севастополь.

«Я смогла прочувствовать кристально чистые энергии. Я чувствую полную гармонию и умиротворение. Все мысли чистые и упорядоченные. Я чувствую красоту и счастье. Я смогла подумать, в голове всплывали яркие, возможно уже забытые воспоминания. Мне казалось, что я перелетала в разные миры, слышала эти голоса. Страха во мне  больше нет!!!! Я все осознаю. И знаю, что все будет и есть замечательно».

 

Юлия, Севастополь, 22 года.

«Ощущение в низу живота началась пульсация, почувствовала  вибрацию, тепло. Всю неделю не могла  легко дышать, теперь вздохнула глубоко. Мысли были хорошие, вспомнила, как сдавала экзамены».

 

Ирина, Севастополь.

«Первый раз остались приятные впечатления, но расслабиться полностью не могла, немного нервничала, болела голова. После занятия легкое ощущение в солнечном сплетении. Понравилось, когда ставили чашу на живот. Появилось желание изменить себя, жить полной жизнью, излучать счастье, здоровье, приносить радость окружающим! С уважением к вам, Ирина».

 

Екатерина, Севастополь.

«Очень понравилось! Ощущение легкости в животе после прикосновения чаши ко мне. Голова каменная, я постоянно ощущала свой мозг, мурашки по телу, и в конце мозг попустило и лицо стало нежно гореть, внутреннее ощущение легкости, спокойствия. Спасибо большое!»

 

Ирина Красноярск.

«Когда чаша проходит снизу верх — это как пролетающий космический корабль. Вибрация в животе от чаши очень приятна! Сейчас чувствую тепло в солнечном сплетении, больше слева. Расслабилась и глубоко вслушалась! Благодарю, очень приятные ощущения».

 

Маргарита Симферополь.

«Было ощущение, что прошло много — много времени. Ощущение, что огромные руки, потом они стали болеть. Еще, когда водили чашей по телу, было ощущение воронки, через которую идёт звук в горле. А из головы что-то космическое! После сеанса боль ушла».

Иван, Севастополь.

«На протяжении всего сеанса сердце не успокаивалось, сильно, глубоко стучало, но как поставили чашу на живот, все успокоилось и затихло».

 

Екатерина Нелидова, Севастополь.

«Это было волшебство! Звуки захватывали и уносили! То я рассыпалась на молекулы, то становилась величиной со Вселенную, то сжималась в точку! Включалась орбита, текли слезы счастья! Сегодня в первый раз почувствовала Сахасрара-чакру! Я превратилась в БЛАГОДАРНОСТЬ! Это было чудо! Спасибо вам!»

 

Татьяна, 28 лет, Симферополь

Здравствуйте! Хочу еще раз поблагодарить Вас! После нашей с вами встречи атмосфера в нашей семье стала благоприятной! Я чувствую себя хорошо, стала гораздо спокойней! Детки только радуют и муж тоже! Я словно соприкоснулась с чем-то волшебным, это был мой первый подобный опыт. Я получила ответы на многие вопросы. Теперь моя задача сохранить то ощущение благости, которое я привезла с собой домой в тот вечер! Надеюсь мы еще с вами встретимся!

 

Мария Шубина, 29 лет, Симферополь.

«Все впечатлило! После сеанса состояние расслабления, умиротворения, гармонии. Сегодня я третий раз  и не последний. Сложно выразить словами всю гамму ощущений, они какие-то космические».

 

Алла, 38 лет, Севастополь.

Была на сеансах десять раз. На первых сеансах наблюдала появление спокойствия, расслабленности, умиротворения, ощущения полета. Все стрессы, накопленные за неделю — уходили, стирались. На третьем сеансе была интересная работа с мышечным зажимом. Я профессиональный парикмахер. Целый день, работая с людьми, устает рука. Плечевой сустав болел уже давно. Принимала десять сеансов традиционного массажа, но он полностью боль не снял. Мы работали чашей, «прозвучав» её после группового сеанса непосредственно над проблемным местом,  поставив чашу на плечо. После чего Алла констатировала, что боль прошла, и тело и мышцы расслабились.

174Гц, 285Гц, 396Гц, 417Гц, 528Гц, 639Гц, 741Гц, 852Гц, 963Гц

статья автор: Олег Ткач, оригинал статьи

Эти частоты известны как «Частоты Вознесения», или «Сольфеджио Частот». Написаны книги и ведутся жаркие споры по поводу их происхождения. Воздействие на организм данными частотами изучается мировыми центрами по изучению влияния звука на живую материю. На западе есть целые течения со своими музыкальными коллективами, которые играют музыку, используя сольфеджио частот. У нас на сайте вы можете послушать Сольфеджио частот Звука Золотого Сечени Read more

Выдержки из книги учёного С.Л. Загускина «Ритмы клетки и здоровье человека»

Клетка – это система взаимосвязанных нелинейных осцилляторов. Это означает, что ритмы ее функции, энергетики и биосинтеза постоянно координируются и поддерживают друг друга. Жизнедеятельность клетки можно сравнить с пирамидой волчков, когда на большом волчке расположено много меньших волчков, на которых находятся еще меньшие волчки. Все эти волчки
непрерывно крутятся, пока сохраняется жизнь. Устойчивость нижнего волчка определяется устойчивостью вращения верхних волчков. Все волчки
крутятся благодаря притоку внешней энергии. В клетке – это поступление энергии из внешней для клетки среды (в организме человека это кровь и лимфа)
за счет диффузии в клетку кислорода и субстратов энергетического метаболизма. Поэтому биоритмы неотъемлемое свойство живого. Если какой-то волчок начинает крутиться неправильно, или перестает крутиться, то для сохранения устойчивости живая система либо подправляет ритмы его вращения, либо устраняет сам волчок, заменяя его новым. В дальнейшем мы рассмотрим две
противоположных стратегии поддержания устойчивости биосистемы – активную, которая преобладает в периоды достаточной внешней энергии, и пассивную стратегию экономичности при дефиците внешней энергии.

 

Наиболее важным механизмом лечебного эффекта физиотерапии или лекарств является условие преобладания биосинтеза белка и других восстановительных процессов над также происходящими непрерывно в клетках деструктивными процессами — распада белков, разрушения микроструктур и даже самих клеток, которые перестают нормально функционировать.

Весь эволюционный прогресс, увеличение видов клеток, организмов, биоценозов, их прогрессивное усложнение можно представить в свете данного постулата как совершенствование
способа аккумуляции и освобождения энергии в «нужном» месте и в «нужный» момент времени в достаточном количестве для осуществления эволюционно новых более энергоемких или кинетически совершенных рабочих процессов.

Алгоритмическая модель клетки реализует такие свойства живой клетки как адаптивная классификация сигналов внешних воздействий, обучение, память и
адаптация (рис.23). Эта модель разработана нами совместно с проф. С.Н. Гринченко на основании наших экспериментальных данных изучения ритмов живой клетки с использованием элементов автоматического регулирования, методов поисковой оптимизации и теории случайного поиска проф. Л.А. Растригина. Подробно с этой моделью можно ознакомиться в монографии [16].
Каждый из 15 блоков этой модели представляет собой модель конкретных функциональных подсистем клетки: рецепторных зон нервной клетки, биосинтеза, генома, основного обмена, распределения потоков энергии, биологических часов, экстремального регулятора, многоканального оптимизатора, целевой функции, информационного преобразования, эфферентной
функции и др.

Целевой функцией оптимизации всех внутриклеточных процессов (функциональных, биосинтетических и энергетических) является приведенный выше энергетический критерий направленности биологических процессов. В приложении к адаптации, обучению и хранению информации в нервной клетке он достигается при изменении спектра ритмов золь-гель переходов в компартментах
клетки и согласовании их параметров между собой. В частности восприятие информации происходит за счет сдвигов концентрации кальция в постсинаптических зонах нейрона. Её сохранение в кратковременной памяти происходит с учетом изменений исходной и средней концентрации кальция в теле нейрона. Обучение происходит путем оценки вызванных сдвигов локальной
концентрации кальция, АТФ и исходных факторов, определяющих структуру воды, специфику макромолекул и морфологию мицелл. Поисковая оптимизация нового спектра и соотношений параметров ритмов золь-гель переходов осуществляется путем оценки всех факторов изменений агрегации митохондрий. Переход в долговременную память основан на поисковой оптимизации агрегации ретикулюма и биосинтезе новых или замене исходных белковых макромолекул. Хранение биологически значимой информации обеспечивают новые параметры
ритмов золь-гель переходов в соответствующем компартменте клетки. Учитывая кодирование информации в живой клетке путем изменения спектра ритмов зольгель переходов и их параметров, а также многочастотный характер биологических кодов, объем памяти живой клетки, скорость ее считывания и поиск связей и логических ассоциаций несопоставимо больше, чем в существующих
компьютерных искусственных системах. Большая тактовая частота технических компьютеров не компенсирует недостатки формальной логики. Использование бионических принципов обработки информации в живой клетке может кардинально увеличить эвристические возможности технических компьютерных систем.
Гидродинамическая модель энергетической взаимосвязи ритмов клетки (рис.24) математически не реализована. В случае ее реализации с подбором коэффициентов дифференциальных уравнений в частных производных планируемые исследования позволят ответить на ряд фундаментальных проблем, в том числе: 1) происхождение футильных циклов обмена веществ как одного из
критериев живого, важного для понимания происхождения жизни вообще и памяти и обучения в частности, 2) значение соотношения гликолиза и дыхания, что важно также для понимания эволюции обмена веществ и эволюции жизни, 3) условия и способы биоуправления митозом (делением клетки), механизмы канцерогенеза, морфогенеза, регуляции внутриклеточной регенерации и тканевой
пролиферации, 4) прогнозирование развития десинхронозов как основы любых заболеваний и оценка эффективности лечебных воздействий, 5) оптимальные условия и параметры биоуправления жизнедеятельностью на клеточном уровне, 6) обоснование биоуправления жизнедеятельностью любых биосистем, 7) бионические механизмы синхронизации нелинейных колебаний, 8) причины
дискретности спектра биоритмов, 9) обоснование универсального энергетического критерия направленности любых биологических процессов., 10) условия и параметры индукции апоптоза и элиминирования внутриклеточных структур и макромолекул, 11) проверка хронобиологической концепции старения биосистем, 12) механизмы памяти и адаптации, адаптивной классификации
сигналов, фиксации истории входных воздействий, 13) различения помех и биологически значимой информации.

Хронобиология и хрономедицина

Многие болезни на самом деле являются скорее болезнями адаптации, т.е. отклонениями общего адаптационного синдрома, чем результатом прямого повреждающего действия патогенных агентов
Г. Селье

Несмотря на явный прогресс медицины в исследовании и в понимании механизмов различных заболеваний, в разработке новых методов диагностики и лечения, более эффективных лекарственных форм общая заболеваемость населения в мире не только не уменьшается, но по ряду болезней даже увеличивается. Резко возросло число людей с аллергическими реакциями. Увеличиваются онкологические, психические заболевания. Растет число людей с метаболическим синдромом (с избыточным весом), синдромом хронической усталости (зимняя депрессия) и др. С каждым годом увеличивается зависимость человека от биологически непривычных искусственных факторов внешней среды – телевизоров, мобильных телефонов, компьютеров и Интернета, городского
транспорта. Все это не может не влиять на естественные биологические ритмы. Без их коррекции возможны устойчивые десинхронозы и, следовательно, различные заболевания. Наша «свобода» от естественных факторов внешней природной среды становится главной причиной роста заболеваний. Хронобиология способна объяснить и выработать рекомендации, как устранить
этот разлад с природой, т.е. устранить десинхронозы как причину развития заболеваний.

Золь-гель переход

В ходе этой химической реакции образуется «золь» (коллоидный раствор), который затем постепенно превращается в гелеобразную двухфазную систему, содержащую как жидкую фазу, так и твёрдую фазу, морфология которой варьируется от дискретных частиц до непрерывных полимерных сетей. Это Химия. А в живой клетке происходит следующее: иерархия периодов биоритмов золь-гель колебаний в клетке имеет дискретный характер в диапазоне от около 100мкс до года. При переходе от геля в золь потребляется внешняя энергия, а при переходе золя в гель – выделяется.

Внутриклеточные микроструктуры упорядоченно чередуются, создавая идеальные условия для обмена колебательными энергиями. Поскольку свободная энергия реакции фосфорилирования равна +7,3 ккал, образование АТФ с высокой скоростью возможно лишь при полном удалении образующейся воды. Связывание свободной воды при образовании геля во внешней для митохондрии
среде при связывании кальция в ретикулюме и митохондриях обеспечивается сопряженным синтезом АТФ. При значительном снижении концентрации кальция часть геля вновь переходит в золь, и цикл повторяется. Интегральная концентрация кальция в цитозоле клетки постоянно колеблется. При локальной концентрации в области 1 мкМ меняется знак регуляции, благодаря чему кальций, сохраняя сигнальную функцию вторичного посредника клетки в системе кальций — кальцийсвязывающие белки — циклические нуклеотиды [35], обеспечивает клеточный гомеостаз. От недостатка или избытка энергообеспечения зависит знак влияния на функцию и биосинтез в клетке.

Цитоплазму клетки можно рассматривать как систему отрицательных кристаллов, в каждом из которых «жидкая» часть (золь) окружена со всех сторон «твердой» часть (гель). В отличие от обычных кристаллов с присущей им устойчивостью отрицательный кристалл (нормаль направлена внутрь в золь) легко меняет форму и чрезвычайно чувствителен к изменениям градиента температуры (на 0,01-0,1 градуса С), например, к внешнему инфракрасному излучению, к изменению электрического тока и гравитации. Свойства отрицательных кристаллов объясняют механизм опреснения морского льда. Поскольку скорость диффузии в жидкой части на 6-8 порядков выше скорости диффузии в твердой части, капли рассола движутся по градиенту температуры, возникающему благодаря слабому нагреву поверхности льда солнечным светом, к поверхности лед-вода, и старый лед опресняется. Для понимания условий возникновения живой клетки и ее эволюции свойства золь-гель структур в аккумуляции внешней тепловой энергии и использование этой энергии на процессы самоорганизации чрезвычайно важны и являются необходимым, хотя и не достаточным условием появления живой клетки.

Схема связи ритмов золь–гель переходов с кластерной структурой воды (Н2О), продукцией синглетного кислорода (`О2), системой циклических нуклеотидов (ЦН), концентрацией кальция в цитозоле (Саi), кальциевыми депо, проницаемостью плазматической мембраны (Pm), мембранным потенциалом клетки (МП), энергетическим обменом, функцией и биосинтезом белка в клетке. Пунктирной стрелкой со знаком ? обозначен возможный генерируемый при золь– гель переходах физический сигнал синхронизации ритмов синтеза белка в соседних клетках.

Образование холестериновых бляшек в сосудах способствует переходу ламинарного движения крови в турбулентное и механическому воздействию на эритроциты, благодаря которому увеличение в них золя относительно геля способствует деформации эритроцитов в элипсоиды. Разжижение цитоплазмы эритроцитов способствует изменению их формы, прохождению через капилляры и устранению гипоксии. С этих порзиций атеросклероз – это не заболевание, а способ противодествия гипоксии. Вместо снижения холестерина (липопротеинов низкой плотности) статинами или другими дорогостоящими лекарствами нужно устранять гипоксию двигательной активностью или биоуправляемой лазерной терапией. Турбулентность кровотока может быть полезна для образования АФК как источник механических колебаний, способствующих переходу геля в золь в эритроцитах. Переход части геля в золь усиливает метаболизм и функции также
лейкоцитов и других клеток. Увеличение геля относительно золя благоприятно в фазах снижения (дефицита) внешней и внутренней энергии и дает приоритет более экономичным клеткам. В фазах избыточной внешней энергии переход части геля в золь дает приоритет клеткам, способным полезно использовать добавочную энергию на повышение организации, на биосинтез и размножение. Избыточное разжижение цитоплазмы ведет к высвобождению связанного кальция и вновь к переходу в сторону геля. Цикл повторяется. Приоритет получают клетки, способные
чередовать пассивную стратегию экономичности и стратегию активности в соответствии с ритмами потоков энергии из внешней среды. Чередование пассивной и активной стратегий поддержания устойчивости возможно только при согласовании иерархии внутренних ритмов золь-гель переходов с внешними ритмами энергетики (иерархией внешних космогелиофизических ритмов). Однако
для сохранения устойчивости протоклеток уже на первом этапе их возникновения последние должны селективно повышать чувствительность к одним ритмам внешней среды и снижать к другим. Это возможно только при объединении (интеграции) отдельных золь-гель структур в общую систему на основе энергетического взаимосодействия и возникновения иерархии золь-гель структур, отличающихся разными размерами и периодами колебаний. Иначе, возникновение живой клетки требует согласования иерархии собственных ритмов золь-гель переходов с определенными ритмами внешней среды путем отбора определенных морфологических форм и кинетики связывания и высвобождения кальция.
Экспериментально нами зарегистрированы ритмы фазовых золь-гель переходов в клетках речного рака и организма человека в диапазоне периодов от 100мкс до сезонных (годовых), которые соответствуют иерархии современных электромагнитных и гравитационных ритмов внешней среды [13]. Все эти ритмы имеют варьирующие периоды, являются нелинейными колебаниями. Спектр этих ритмов имеет дискретный характер. Средние периоды отличаются на порядок. Наиболее быстрые колебания участков мембраны и стенок диссипативных кольцевых структур хроматина в интерфазном ядре клетки имеют средние 87 периоды порядка 100мкс, 10мс, 100мс. Ритмы со средними периодами от 1с. до 30с. характерны для отдельных участков (компартментов) клетки около 2-8мкм диаметром, а ритмы золь-гель переходов со средними периодами несколько минут и околочасовые могут синхронно проявляться на больших частях или в клетке в целом. Также целиком в клетке меняется соотношение золя и геля с околосуточным ритмом и в разные сезоны года.

Десинхронозы

Десинхронозы появляются уже на доклинической, т.е. на ранней стадии заболевания, когда еще нет самих симптомов болезни. Поэтому хронодиагностика важна не только для прогноза течения заболевания и оценки эффективности выбранного метода его лечения, но и для профилактики любых болезней. Что же такое десинхроноз? Десинхронозы как рассогласование биоритмов организма или других биосистем (рис. 13,14) бывают фазовые, системные и иерархические. Фазовые десинхронозы характеризуются сдвигом фазы ритмов одинаковых периодов и одинакового иерархического уровня за счет разных постоянных времени обратных связей во время переходных процессов. Например, при трансмеридианных перелетах согласование фаз околосуточных ритмов
артериального давления, температуры, частоты пульса и других биоритмов относительно друг друга нарушается и восстанавливается с разной скоростью. Для нормализации сдвигов акрофаз разных околосуточных биоритмов относительно друг друга требуется адаптация от одного дня до трех месяцев. Фазовые десинхронозы биоритмов других периодов могут нарушаться по различным патологическим и функциональным причинам. Системные десинхронозы – это рассогласование биоритмов с разными периодами, но одного иерархического уровня. Например, рассогласования
соотношения частоты сокращений сердца и частоты дыхания. Это один органный уровень иерархии биосистем, но разные периоды. Такой десинхроноз может быть функциональным и указывать на адаптивную перестройку функциональных систем организма, если он длится не более длительности переходного процесса на данном уровне (рис.13,14)), или патологическим, характеризующим определенное заболевание, если соотношение частоты сокращений сердца к частоте дыхания выходит из нормального диапазона этого отношения от 3 до 5 и превышает по
сроку длительность переходного процесса. Иерархические десинхронозы – это рассогласование биоритмов разных периодов и разных иерархических уровней, но одинаковой принадлежности к
функциональным, структурным или энергетическим процессам в иерархии биосистемы. Например, рассогласование (отклонение от дискретности средних значений с шагом π2 околочасовых ритмов потребления кислорода, агрегации митохондрий в клетках, кровотока в тканях и органах, с околосуточным биоритмом футильных циклов энергетического обмена, теплопродукции, содержания сахара в крови, с 10 дневными биоритмами акклимации (уровень основного обмена, гормонов энергетического обмена) и сезонными биоритмами тех же энергетических показателей. По длительности и степени рассогласования биоритмов энергетики разных иерархических уровней можно не только диагностировать, но и прогнозировать направленность реакций клетки на внешнее воздействие, начальную доклиническую стадию заболевания организма, начало климаксовой стадии развития биоценоза, снижение устойчивости и буферной емкости саморегуляции биосферы

Фазовые, системные и иерархические десинхронозы, как снижение устойчивости биосистем, обнаруживаются уже при ухудшении функционального состояния и метаболизма клетки, на доклинической стадии заболевания организма, при снижении гомеостатической мощности биоценоза и биосферы. На основании медицинской практики существует мнение, что здоровье
человека в меньшей степени зависит от его генетики и существующей в настоящее время медицины и здравоохранения, но в большей степени от внешней среды и образа жизни. Главные из них — неестественная по химическим и физическим параметрам экология жизни и работы. “Болезни цивилизации”, малоподвижный образ жизни, нерациональное питание, плохое качество пищевых
продуктов, воды, загрязнение атмосферы – все это сопровождается возрастанием стрессовых нагрузок, вызванных социальными и бытовыми причинами.

По теории остеопатии любой подвижности предшествует “первичное дыхание”. Все виды движения в клетке это золь-гель переходы. Увеличению объема клеток и ткани при переходе части золя в гель соответствует положение остеопатии, что “жидкость внутри желатинизированной массы мозга расширяется внутренне, когда впитывает дыхание жизни”. Усиление энергетическогометаболизма и биосинтеза при увеличении золя относительно геля соответствуют положения остеопатии, что “терапевтические силы возникают на фазе вдоха, кости изменяют плотность при дыхании и силы эмбриогенеза становятся силами исцеления”. Средний размер золь-гель структур в клетке соответствует представлению остеопатии, что “размер 0,001 дюйма имеет жизненно важное значение”. “Приливы у умирающего человека” соответствуют тотальному переходу геля в золь (разжижение) и затем в гель (окоченение трупа). Хронодиагностика десинхронозов ритмов золь-гель переходов аналогична выявлению в остеопатии несинхронных движений, которые предшествуют заболеванию. В терминах остеопатии “восстановление подвижности сбалансировано с дыханием жизни” означает в терминах хронобиологии устранение десинхронозов, восстановление спектра ритмов микроциркуляции крови и ритмов золь-гель переходов в клетках. “Динамическое спокойствие”
означает отсутствие десинхронозов ритмов золь-гель переходов. “Паузы между нотами” можно понимать как относительно горизонтальные участки гистерезиса золь-гель переходов от концентрации кальция в цитозоле клеток, а “центры дыхания и 3-х мерная волна прилива” соответствуют источникам солитонов. Приливной потенциал это переходный процесс синхронизации ритмов золь-гель
переходов. По остеопатии “в здоровом уме качество внимания перемещается и дышит так же, как наше внимание”. Хронобиология оперирует понятиями перемежающейся активности нейронных популяций с увеличением чувствительности клеток и возбудимости нейронов при увеличении золя относительно геля, явлением доминанты и активации соответствующих зон коры
мозга со стороны ретикулярной формации, коррелирующими с повышением  чувствительности нервных структур, с ритмами микроциркуляции крови и с ритмами золь-гель переходов.

Что такое болезнь с позиции хронобиологии?

Целью будущей медицины и здравоохранения должна стать интегративная медицина. Идеалом будущей медицины должны быть превентивные профилактические методы поддержания и повышения резервов гомеостазиса и саморегуляции организма в целом. Методы профилактики и коррекции гомеостазиса должны применяться на основе оперативного автоматического контроля функционального состояния человека и доклинических проявлений его заболеваний. Следовательно, необходима разработка и внедрение принципиально новых интерактивных методов одновременной диагностики, контроля и автоматической индивидуальной оптимизации режимов лечения. Эти методы должны обеспечить сохранение здоровья здорового человека, мониторинг и
коррекцию любых нарушений гомеостазиса организма человека, высокое качество и устойчивость жизнедеятельности человека, начиная с пренатального периода развития и до глубокой старости. Это не означает отказа от существующих методов диагностики и лечения, но их дополнение принципиально новыми методами с индивидуальной автоматизацией и компьютеризацией
очевидно. Для достижения этих целей необходимо принципиально изменить требования к методам диагностики и лечения. Теоретический анализ, экспериментальные исследования и накопленный нами практический опыт в разных областях медицины позволяет утверждать, что такими методами интегративной медицины могут быть интерактивные системы хронодиагностики
и биоуправляемой хронофизиотерапии (глава 5). Диагностика не должна быть отделена по времени от лечебного воздействия. Это можно считать первым и главным требованием к методам интегративной медицины.  Увеличение профилактической направленности медицины возможно только при внедрении интерактивных методов одновременной диагностики и лечения. Коррекция функционального состояния, нормализация параметров гомеостазиса, структуры и функции всех органов и систем организма конкретного человека должна оперативно управляться регистрируемыми параметрами состояния и реакций органов и систем его организма. Существующие же методы диагностики и лечения в основном только позволяют сравнивать, что было до лечения и после
лечения, никак не корректируя сам процесс лечебного воздействия индивидуально в нужном направлении. В этих случаях не возможно прогнозировать и гарантировать исключительно положительный лечебный эффект для всех без исключения пациентов. Профилактические воздействия лечебного и корригирующего действия должны осуществляться уже на этапе
первых предвестников опасных отклонений гомеостазиса организма человека. По сути, такие воздействия являются аналогом собственных регуляторных систем организма и лишь усиливают естественную саморегуляцию в организме. Отсюда следуют другие конкретные требования, которым должны отвечать такие искусственные системы усиления собственных возможностей организма
человека.

Второе требование к использованию профилактических искусственных систем саморегуляции организма – это коррекция функции не только отдельной системы или органа, а всего организма. Современная специализация врачей по органам и системам организма не позволяет лечить организм в целом. Устранение устойчивого патологически измененного гомеостазиса в больном органе не
гарантирует автоматического устранения компенсаторных изменений в других органах и системах, вызванных патологическим гомеостазисом в больном органе. Без перестройки гомеостазиса всего организма лечение избирательно только больного органа, как правило, дает лишь ремиссию или болезнь переходит в хроническую стадию. Избирательное воздействие на один орган на любой стадии заболевания, в том числе доклинической, не может не вызывать компенсаторных изменений в других органах и системах организма.

Вся книга: С.Л. Загускина «Ритмы клетки и здоровье человека»

Благозвучие

Благозвучие — музыка души,
Её струн тонкий звон,
Вибраций трепет, светлый стих,
В них неба вечный трон.

То аромат цветов в ночи,
То колокольчиков напев,
То звук, что в сердце зазвучит,
Как будто вечности припев.

Чем шире спектр, тем глубже строй,
Тем ярче светит благодать.
И в резонанс душа с душой
Сплетается, чтоб дополнять.

Там музыка Высших сфер зовёт,
Там Архитекторов чертог.
Но чтобы ввысь пройти полёт,
Земной вершины нужен срок.

Лечить струны других людей —
Вот высший дар, венец пути.
Тепло души, любовь всей дней,
Чтоб в мире звуки расцвести.

Благозвучие — не просто звук,
А путь к гармонии, к мечте.
В нём свет, любовь и вечный круг,
Где души слиты в чистоте.

Благозвучие – это музыка сфер души. Это тонкая-тонкая вибрация этих струн. Это очень объёмный и очень разный звук на разных уровнях, здесь могут быть и колокольчики, здесь может звучать и аромат цветов, и т.д. Чем богаче этот спектр, тем простроеннее это качество. С каждым человеком можно резонировать, сонастраиваться и пополнять его, обмениваясь при условии резонанса. Особенно если стоит задача по наработке Благозвучия. Когда идёт утончение возникают переливы, то есть различные звуки начинают сочетаться.

Задача наработки Благозвучия ставится только тем, кто чувствует души других людей и работает с ними. Это даёт другим людям понять новый смысл жизни. Ограничением здесь может быть только низкая чувствительность. Какие-то вещи другой человек просто может не почувствовать. Для наработавших это качество – это не только показатель развитости, но и возможность дальнейшей работы не в Земном плане, это как этап дальнейшего роста. А затем можно и в нём повышать свою квалификацию. В конечном итоге это предполагает работу со струнным рядом, в пределе это музыка Высших сфер, уровень Архитекторов и выше. Но для этого необходимо в обязательном порядке достичь высшей квалификации на Земле. При достижении высшей квалификации можно лечить струны других людей. Для этого требуется душевность, то есть теплота души, и Безусловная любовь.

Великозвучие

Великозвучие может быть как качеством, так и состоянием. Великозвучие – это умение принимать во всей полноте и на всех уровнях целительские потоки различных Звёздных систем и образований, и проявлять их через состояния. То есть это те качества, которые выше человеческого уровня, это очень тонкие эманации, но человек способен их ухватывать, а ухватывать их можно единственным способом – через струнный ряд. В этом случае практика Созвучия даёт нам ключи, чтобы с этим взаимодействовать, и выходить из созвучия в Великозвучие.

Великозвучие является целительством для верхних структур, не для человеческого тела, то есть человеческое тело Великозвучие не исцелит, а верхние структуры можно красиво поправить. При Великозвучии, как правило, у людей, так как они взаимодействовали с различными Звёздными системами, нарабатывали опыт, есть различные Живы различных Звёздных систем.

Очень важно человеку, если он хочет с этим до конца разобраться и начать применять, научиться их различать. Начинаем с простого: берём в ходе практики «Три сердца» Живу Большой Медведицы – к этому надо привыкнуть и научиться её отличать. Берём Живу Земли, надо научится её различать. Взаимодействуем с кем-то, у кого есть Жива в достатке, учимся её различать. Банк различений должен всё время пополняться.

Великозвучие – это волшебное состояние, когда во всей полноте понимаются и проявляются энергии, которые заходят в потоки человека. В пределе наработка этого качества связана с межпространственными балансами. Великозвучие предполагает умение сконфигурировать потоки и наполнить ими вновь образующиеся и трансформирующиеся пространства. То есть на перспективу, для тех, кто будет заниматься творением миров, это качество очень важно. Люди, обладающие этим качеством, могут гармонично встраиваться и привносить гармонию во всей полноте. Задействовать струны человеческих душ необходимо здесь и сейчас, это очень важно, здесь принцип минимальной необходимой достаточности, мы не по всей палитре на арфе играем, а берём только то, что нам надо в моменте, для того чтобы гармонично встроить или гармонично преобразовать. Весь ряд задействовать нет необходимости. Это тяжелее с точки зрения внимания, тяжелее с точки зрения энергетических затрат.

Великозвучие нарабатывается в основном при работе в Звёздных системах.

Источник: Школа Сорадение

 

Великозвучие — не просто звук,
Оно — и качество, и светлый дар.
Оно — как звёздный, мудрый, вечный круг,
Где каждый звук — целительный нектар.

Оно — поток, что льётся с высоты,
Из звёздных систем, из глубин мирозданья.
Оно — не для земной, плотной мечты,
А для вершин, для верхних созиданий.

Через струнный ряд, через вибраций нить,
Мы ухватываем тонкие эманации.
И в практике Созвучия открыть
Можем ключи к Великозвучия грации.

Оно — не для тела, не для плоти,
А для структур, что выше, чем земное.
Оно — как свет, что в вечности идёт,
Чтоб гармонично поправлять святое.

У тех, кто с звёздными системами знаком,
Есть Живы разных звёзд, их свет и сила.
Их различать — как знать язык веков,
Как слышать голос вечности у милого светила.

Великозвучие — волшебный дар,
Когда энергии, как реки, льются в душу.
Оно — как ключ к межпространственным мирам,
Где каждый шаг — к творенью, к свету, к утру.

Оно — умение конфигурировать потоки,
Наполнять ими новые пространства.
Для тех, кто миры творит, кто одиноки
Звёздные пути ведут к созиданью и к власти.

Здесь и сейчас — струны душ задействуй,
Но не всю палитру, а лишь то, что нужно.
Минимальная достаточность — вот принцип,
Чтоб гармонично встроить, преобразить без лишних.

Великозвучие — труд звёздных систем,
Где опыт нарабатывается в свете.
Оно — как путь к вершинам, к тем мечтам,
Где каждый звук — шаг к вечности на свете.

Живя в трехмерном мире, мы редко обращаем внимание на воздействие существ из иных пространств, но их присутствие не отрицает даже религия. Итак, что такое астральные сущности, какова их цель и как защититься от них? Многие могут считать это вымыслом, но такая уверенность быстро исчезнет, как только человек столкнется с астральными явлениями. Разнообразие этих сущностей делает их изучение довольно сложным.

Общее понятие

Существует несколько теорий, объясняющих природу этих загадочных объектов. Согласно Друнвало Мельхиседеку, астральные сущности – это обитатели многомерного пространства, случайно попавшие в наш мир. Они существуют по собственным законам, незнакомым человеческому пониманию. Их особенно интересует человек, поскольку мы способны генерировать энергию, от которой они питаются.

Человек непрерывно взаимодействует с энергетикой Вселенной и Земли через свое тело и душу. Это проявляется в чувствах, мыслях и эмоциях. Астральные сущности притягиваются к этой энергии и поглощают ее, но им не подходит высокочастотная энергетика, они предпочитают низкочастотные эмоции, такие как зло, ненависть, обида и сомнения.

Некоторые сущности могут влиять на человека, приводя к неадекватному поведению, что часто называется одержимостью. Эти астральные существа подавляют волю человека и могут провоцировать его на негативные поступки, таким образом, получая необходимую им энергию.

Бесноватость – лишь один из крайних проявлений. На самом деле на ауре человека может паразитировать множество сущностей, которые вредят его жизни. Например, лярва алкоголизма или лярва курения могут манипулировать своим носителем, подталкивая его к употреблению алкоголя или курению.

Выводя идею на поверхность, астральные сущности – это часть более широкого спектра энергетических взаимодействий в нашем мире, и понимание их природы может помочь в защите от их влияния.

Тонкие оболочки человеческого тела и его энергетические взаимодействия

Энергетический обмен

Для лучшего понимания данной темы, давайте представим человека как шар, наполненный энергией. Ауру часто изображают именно в таком виде. Этот шар имеет два отверстия, через которые энергия постоянно поступает и уходит. Объем энергии внутри остается примерно постоянным. Именно содержание этой энергии привлекает различные сущности. Однако, если оболочка слишком плотно закрыта, они не смогут проникнуть. Это происходит в тех случаях, когда личность чувствует себя счастливой и удовлетворенной. Однако, если человек часто испытывает негативные эмоции, такие как злость, обида, раздражение, зависть и страдания, то упругость оболочки снижается. Или, другими словами, в ауре начинают появляться темные пятна. Именно к этим местам сущности могут проникнуть и закрепиться на них.

Необходимо понимать, что вокруг нас существует множество таких непонятных энергетических сущностей. Каждая из них ищет свой тип негативной энергии. Например, если вы склонны к ревности, то притянете существо, стимулирующее именно это чувство. Оно может привлечь к себе другие подобные сущности, усиливающие ваше чувство вины или даже алкогольную зависимость. Они будут паразитировать на вашей энергии, отнимая силы, которые могли бы использоваться для создания счастливой жизни. Человек сам начинает преобразовывать свою энергию в негатив, чтобы кормить этих нежеланных соседей. Это своего рода энергетические паразиты.

Виды астральных сущностей

Считается, что некоторые из этих паразитов обладают сознанием, в то время как другие можно сравнить с энергетическими амебами. Сущности подразделяют на высокоразвитые и низшие. Наиболее часто упоминаемые в специализированной литературе виды астральных сущностей:

1. Лярвы – относятся к низшим сущностям, их можно сравнить с энергетическими амебами.
2. Мыслеформы – наиболее распространенный вид.
3. Инкубы и суккубы – сущности, паразитирующие на сексуальной энергии.
4. Демоны – высокоорганизованный и опасный вид, обладающий собственным интеллектом.
5. Элементёры – души умерших людей, запертые в ауре по определенной причине.

Это лишь некоторые из самых распространенных астральных сущностей. Существует значительно более широкая классификация, но приведенных примеров достаточно для понимания методов их воздействия на человека. Давайте подробнее рассмотрим каждую из них.

Лярвы

Это хорошо заметно в случае лярв алкоголизма. Эти астральные сущности толкают человека к потреблению вредных напитков. Он оказывается в неприятных ситуациях, начинает общаться с теми, кто любит выпивку, и его мысли целиком и полностью сосредотачиваются на том, где еще можно достать порцию для облегчения. Если алкоголь не поступает в его организм, лярва причиняет страдания своему хозяину болями. Человек мучается, не понимая, что с ним происходит. Его настроение портится, его одолевают мрачные мысли. Он воспринимает состояние опьянения как что-то нормальное.

Лярвы могут воздействовать на эмоциональную сферу своего хозяина. Чем больше негативных эмоций проявляет человек, тем сильнее и объемнее становится паразит. Лярва способна со временем полностью подчинить себе личность, в зависимости от уровня ее сопротивления.

Часто люди, изучающие эту тему, интересуются тем, как выглядят астральные сущности. У лярвы нет физического тела, она представляет собой скопление негативной энергии. Ее можно увидеть только с помощью экстрасенсорных способностей, доступных каждому человеку. Развивая эти способности, можно познакомиться с внешним видом паразита.

Мыслеформы

Эти астральные сущности иногда неотличимы от лярв. Они примерно одинаковы по природе, отличаются лишь способом своего возникновения. Все дело в том, что наши мысли имеют реальное влияние. Каждая мысль обладает своей энергией, даже самая простая и кратковременная. Если человек постоянно размышляет о чем-то, он наполняет эту мысль своей внутренней энергией, полученной из Вселенной. Такая мысль становится самостоятельным объектом, способным существовать независимо. Мыслеформа может привязаться к другому человеку и оказывать на него влияние. Иногда бывает, что человек не знает, откуда пришла ему определенная идея, он не уверен, породил ли ее сам или заимствовал у кого-то. Однако отделиться от мыслеформы ему не удается.

Это паразит, который высасывает энергию из своего нового носителя и стимулирует его к определенным действиям или решениям. Создавать мыслеформы могут современные СМИ и Интернет. Они быстро размножаются, захватывая сознание большого количества людей. Например, женщины могут начать верить, что им нужно выйти замуж за богатого человека, даже не задумываясь, действительно ли это приведет их к счастью или нужен ли им такой мужчина в их жизни. Это типичные действия мыслеформ, паразитирующих на энергии таких женщин.

Ангелы

Это высокодуховные сущности, символизирующие добро и любовь. Они помогают людям в повседневных делах, направляют на путь света и добра. Часто они ассоциируются с духовным миром, особенно с райскими просторами.

Первая Сфера
В эту триаду входят: серафимы, херувимы и престолы.

Серафимы считаются наиболее близкими к Богу созданиями. Их название происходит от древнееврейского слова, означающего «пламенеющий». Такими их видел пророк Исаия в Библии, описывая их шесть крыльев. Святой Дионисий Ареопагит ставил серафимов на первое место в иерархии, подчеркивая их горячую любовь к истине и свету.

Херувимы занимают вторую ступень после серафимов. Они считаются воплощением божественной мудрости, направленной на передачу этой мудрости другим. В тексте Ветхого Завета упоминается херувим с огненным мечом, охраняющий вход в райский сад. Король Давид говорит о херувимах как о средстве передвижения для Бога, что обозначено фразой «сидящий на херувимах».

Престолы — это ангелы, окружающие Бога, заседающего на троне. В православии они также называются Богоносными. Это выражение следует понимать в переносном смысле, они несут в себе веру и правду, а также выражают Божий промысел.

Мистик Ян ван Рюйсбрук, живший в Средние века, утверждал, что ангелы высшей триады не вмешиваются в человеческие конфликты, но когда верующий обращается к Богу с молитвой и стремится к Истине, рядом с ним могут присутствовать серафимы, херувимы или престолы, внушающие высшую любовь в сердца людей.

Вторая Сфера
В состав второй сферы входят: господства, силы, власти.

Господства — это ангелы, которые взаимодействуют с земными правителями, которые должны выражать волю Всевышнего. Они наставляют представителей власти, учат их мудрому управлению, помогают сдерживать гнев и другие греховные чувства. Господства также играют важную роль в воспитании ангелов на более низких уровнях.

Силы — это ангелы, которые могут наделять праведных людей сверхъестественными способностями, такими как ясновидение или исцеление больных. Они помогали Иисусу Христу творить чудеса, чтобы прославить Бога. Силы также поддерживают людей в моменты отчаяния и придает им энергию для преодоления трудностей.

Власти — это ангелы, которые имеют специальную роль в триаде. Они обязаны противостоять дьяволу и его последователям, предотвращая дьявольские козни и защищая людей от темных сил. Власти помогают людям справиться с различными искушениями и подавлять в себе греховные побуждения. Они защищают праведников от нападок демонов и направляют их к царству Божьему.

Третья Сфера
Третий круг включает начала, архангелов и ангелов.

Начала — это ангелы, которые отвечают за управление Вселенной и сохранение всего, что было создано Творцом. Они управляют движением планет и контролируют погодные явления. Они также посылают божественные откровения людям и способствуют развитию религий и духовному росту человечества.

Архангелы — это главные ангелы, которые передают людям знания, полученные от Бога. Благодаря им до нас дошли великие пророчества и тексты Священных Писаний.

Ангелы — это сущности, близкие к нам. Они всегда рядом, направляя нас на путь добродетели. Ангелы этой триады выступают в роли ангелов-хранителей, всегда готовых прийти на помощь по молитве. Они внимательно следят за нами, оберегая от темных сил и поддерживая тех, кто нуждается в помощи.

Демоны

Демоны — могущественные духовные сущности негативного плана, а именно адские силы (также известные как «падшие ангелы»). Их подселение к человеку может вызвать серьезные отклонения в его психике и поведении. Они также могут периодически присасываться к человеку, принося ему страдания и разлучая его с душой (например, инкубы, суккубы). Часто они ассоциируются с духовным миром ада.

Иерархия демонов

Первая иерархия:

1. Сатана (Дьявол, Самаэль) — главный в аду, имеющий ранг Императора.
2. Серафимы — известные демоны включают Вельзивула, Левиафана, Асмодея.
3. Херувим — Балберит.
4. Престолы — Асторот.

Вторая иерархия:

1. Господства.
2. Княжества.
3. Силы.

Третья иерархия:

1. Малые Демоны — защитники.
2. Ранги.

Император (Сатана, Самаэль, Дьявол) включает:

— Высшие демоны: Князь, Герцоги, Маркизы, Графы, Виконты, Бароны, Баронеты, Принцы.
— Средние демоны: Рыцари, Шевалье, Кавалеры.
— Низшие демоны: Воины, Слуги, Рабочий класс.

Элементёры

В момент смерти человека его душа освобождается от физического тела и направляется в астрал, а затем в духовный мир. Однако иногда возникают исключения. Из-за привязанности к земному миру, воздействия магии или по другим причинам душа не желает или не может покинуть это пространство, предназначенное для её существования, и вместо этого подселяется к ауре близкого человека. Элементёра нельзя назвать негативной сущностью в прямом смысле слова. Он существует за счёт энергии живого, слегка ослабляя его поле. Однако он не провоцирует на деструктивные действия и не испытывает страха перед чистой энергией. Кроме того, благодаря своей связи с Вселенной, элементёр способен защищать человека, в чью ауру он внедрён, от мирских опасностей. Тем не менее, это состояние является неестественным. Сущность не может отправиться в тонкие миры самостоятельно и не имеет возможности покинуть ауру носителя. Таким образом, она лишается шанса на новое воплощение, что имеет негативное значение как для её собственной судьбы, так и для всего человеческого рода.

Астральные сущности: классификация по Л. Г. Пучко

Л. Г. Пучко, занимавшийся многомерной медициной, предложил свою собственную, более сложную классификацию астральных сущностей. Среди них можно выделить следующие:

1. Лживый дух, который подталкивает свою жертву к лжи, вызывая у неё депрессию и потерю связи с реальностью. Он часто подселяется к людям, страдающим от различных зависимостей, таких как азартные игры, алкоголь или наркотики.

2. Люцифер, который влияет на жертву в период полнолуния, побуждая её к необоснованной агрессии и конфликтам.

3. Архимания, которая привлекает скаредных людей, заставляя их стремиться к накоплению материальных ценностей.

4. Пиявка, которая присасывается к людям с низким уровнем энергии, вызывая усталость, раздражительность и болезни, а также заставляя их отказываться от естественности и принимать фальшивую маску.

5. Ведьма, созданная колдуном и направленная на изменение поведения жертвы, является своего рода негативной энергоинформационной программой, известной как порча.

Влияние астральных сущностей на память человека также может быть негативным, так как они забирают у своих жертв энергию, вызывая голод, что вредно для их тела и мозга.

Как избавиться от паразитов?

Нет необходимости доказывать, как вредно иметь в своей ауре нахлебников в виде астральных сущностей. Вопрос борьбы с этими паразитами порой становится жизненно важным. Священнослужители утверждают, что важно соблюдать заповеди и заботиться о чистоте души. Этому согласны и эзотерики, которые утверждают, что в чистой ауре не найдут приют астральные сущности.

Но как избавиться от паразитов, если они уже закрепились в поле? Это довольно сложный процесс. Если вы решите действовать самостоятельно, придется столкнуться с сопротивлением паразита. Сущность не собирается покидать свою жертву добровольно и будет провоцировать низкочастотные эмоции. Вам придется пережить это, укрепляя свою волю и не поддаваясь на его влияние. Важно научиться контролировать свои эмоции и постепенно избавляться от тех, которыми питается сущность. Молитва может помочь укрепить дух, если читать ее с искренностью и глубокой верой. Также рекомендуется изменить свой образ жизни, отказавшись от всех вредных привычек. Посты, которые существуют во всех религиях, могут помочь в очищении энергетики.

Однако стоит заметить, что не со всеми сущностями можно справиться самостоятельно. Иногда лучше обратиться за помощью к специалисту. Например, астральная сущность человека (элементёр) не покинет ауры в результате молитв или диеты. Для извлечения её может потребоваться специальный ритуал. Для борьбы с наиболее распространенными сущностями также проводятся освящения и молитвы, иногда даже в церкви. Также людей, подверженных влиянию астральных сущностей, могут лечить в монастырях.

С более слабыми сущностями можно справиться самостоятельно. Важно очистить свои мысли и избавиться от негативных эмоций, заполнив свою ауру светлой энергией. Существуют специальные методики многомерной медицины, которые могут помочь быстро справиться с этой проблемой. Они заключаются в том, чтобы читать вибрационные ряды и сосредотачиваться на светлых мыслях.

Профилактика

Однако просто избавиться от паразитов недостаточно, так как на их место могут прийти другие. Защита от астральных сущностей должна быть постоянной. Важно постоянно контролировать свое состояние и не допускать накопления негативной энергии. Благодарность и прощение также могут помочь в этом. Важно понимать, что мир, в котором мы живем, гораздо более сложен, чем привычная нам трехмерная реальность. Душа человека состоит из тонких полей, которые подчиняются иным законам. Поэтому важно расширять своё мировоззрение и контролировать свои мысли и эмоции, чтобы оставаться недоступными для астральных сущностей.